江海传统型儿童嬉乐资源与作文教学的整合研究

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1、编号：江苏省教育科学“十一五”规划课题申报评审书课题名称：江海传统型儿童嬉乐资源与作文教学的整合研究课题类别：所属领域：研究方向10课题主持人：朱红霞所在单位：通州市实验小学申报日期：2006/5/26江苏省教育科学规划领导小组办公室10填报说明1．申报江苏省教育科学“十一五”’规划重大课题、重点课题、立项课题、青年专项课题者均填写本《申报评审书》和相关活页。2．填写前，请先上网查阅江苏省教育科学“十一五”规划课题管理有关规定；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审

2、书》后用钢笔填写。3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由省教育科学规划领导小组办公室填写。封面中间“课题类别”栏分为“重大”、“重点”、“立项”和“青年专项”四类，申报重大课题和青年专项课题者须在此栏填写“重大课题”和“青年专项”，申报其它两项课题者此栏不填，由专家评审后确定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写，例如：申报“重大课题”第一项江苏社会主义新农村建设的教育行动纲要的制订研究，填写“重大课题1”；申报“研究方向与范围”第一项“教育基本理论研究”的，填写“研究方向与范围1”；申报“自选课题”的，填写“自选课题

3、”。4．“课题研究人员基本信息”中，“江苏省教育科学‘十五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5．《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式六份（至少一份为原件），相关活页一式五份（至少一份为原件）。6．《申报评审书》中“课题研究

4、设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市中山北路259号；邮编：210003；电话：025-83342765，83343764。10一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名朱红霞性别女民族汉出生年月1966.5行政职务副校长专业技术职务小学高级研究专长小学语文教育最后学历大学最后学位电话86527598工作单位通州市实验小学E-mailZhuhongxia6816@sina.com通讯地址通州市实验小邮政编码226300﹃十五﹄期间教育科研情况江苏省教育科学“十五”规划课题完成

5、情况A其它教育科研课题完成情况结题独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10项）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期让每个孩子心中充满阳光《班主任之友》1997.5抓准突破点指导读全篇《小学教学》1997.6教育理念与细节《江苏教育研究》2002.1以教师队伍建设为突破口推进教育现代化《教育现代化》2002.4教育渴望回归《通州教育》2002.12坚持以人为本促进幼儿全面健康发展《教育现代化》2003.3让每个孩子心中充满阳光《南通教育研究》2000.9课题组核心成员（不含主持人，限填10人）姓名工作单位专业技术职务研究专长

6、课题组中的分工朱国忠通州市实验小学小学高级小学语文教育管理策划瞿德良通州市实验小学小学高级小学语文教育管理策划陈志祥通州市实验小学小学高级小学语文教育子课题负责人蒋晓飞通州市实验小学小学高级小学语文教育子课题负责人夏汉美通州市实验小学小学高级小学语文教育子课题负责人朱水平通州市实验小学小学一级小学语文教育子课题负责人邱洪艳通州市实验小学小学一级小学语文教育子课题负责人朱丽通州市实验小学小学一级小学语文教育子课题负责人杨霞通州市实验小学小学一级小学语文教育子课题负责人10不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务、且主持过市级以上教育科学规划项目

7、研究课题（高校人员主持过部、省级教育科学研究课题）的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。第一推荐人姓名郭志明专业技术职务中学高级研究专长小学语文研究工作单位通州市教育局联系电话曾经主持过的课题名称及级别（限填两项）推荐意见本课题的申报人,为南通市骨干教师。对小学语文教育,尤其是小学作文教学，有独特的沉思和精深的研究。在近几年中，此课题之申报人对江海传统型儿童嬉乐文化进行了大量的调查研究，积累了相当丰富的研究资料和课程经验。相信其能优质高效地完成此课题的研究。故对其申报此课题予以推荐。签名：年月日第二推荐人