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时间:2020-04-16
《小学作文教学中的“嬉乐修改四莹”研究-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、卜学作文教学中的¨嬉乐修改四莹¨研究◇江苏省启东市新义小学张娇娇作文教学是让学生对已有的知稿就认为是完成教师布置的任务,不水代茶,让学生边喝边聊,畅所欲言。识进行应用和体悟的过程,通过对已会用心对文章进行修改,一些学生的教师让学生给大屏幕上显示的那篇有事物的观察和思考,进而阐述和表修改积极性也不高,这种情况下就需文章出谋划策,看谁有更好的写作方达自己的感悟的教学方式。“嬉乐修要采取一定的方法调动学生的积极法和修改手法让这篇文章更具有特改四法”作为一种新型的作文教学方性,让学生从文章的修改中收获知识色。在这一过程中,教师需要审时度法,在小学教学过
2、程中被广泛地使用。和感悟。教师在对学生的作文进行检势,对学生的意见进行讨论,记录学一、嬉乐对照法在小学作文教学查的过程中往往会发现较多的错别生的不同意见。对学生的意见不能全中的应用字和语法上的错误等,所以需要打破部拒绝,应该适当采纳,这样就可以嬉乐对照法是提纲和内容对照常规的修改方法。教师在作文教学的集所有学生的智慧于文章中,让学生写作的一种方法。使用这种教学方法过程中可以让学生玩一个游戏,名叫取长补短,在嬉戏中学会作文修改的的主要目的是让学生掌握按照提纲“我是小青蛙”。方法。修改作文的方法。例如,课本要求学在作文修改课开始,教师将学生四、嬉乐
3、互批法在作文交换批改生写喜欢的一种动物,为了有效地进写作的文章放在讲桌上,然后告诉学中的应用行作文修改,教师教学生玩一种对对生:青蛙是田园的保护者,会将田中交换批改就是在教学过程中将碰的游戏。在学生的作文完成之后,的害虫除去,我们今天也做一次保护两个学生的作文进行互换修改的方需要按照文章写作之前的提纲进行田园的工作。我们的田园就是作文,法。修改文章的学生作为这篇文章的逐项对照和检查。在作文修改时,学大家对自己的作文大声朗读,找出文第二个读者可以深刻地体会文章的生需要将提纲放在作文旁边,通过连章中的害虫。优点,也能够通过自己的思考找出文线的方式找
4、出文章中和提纲对应的学生们你争我抢开始找文章中章中存在的问题和不足。教师在作文内容,然后将这些内容仔细地标注。的错误。有篇文章中写到:“我最喜欢修改中利用“我帮你体检”这样的游学生作文《可爱的啄木鸟》的提广阔的大海,湛蓝的海水像美丽的蓝戏激发学生的兴趣,然后让同桌两个纲是这样列的:1.描写啄木鸟的外形天白云,水上漂浮着好多大型的船互换作文进行检查。例如在一篇自我和特点;2.啄木鸟的一些连续性动作;只。”这句话中“湛蓝的海水像美丽的介绍的写作中,一位同学这样描写自3.啄木鸟的生活习性。这样描写的整蓝天白云”应该将“白云”去掉,句子己:“有一天,我
5、带小妹妹出去玩,妹体结构相对简单明了,在提纲和文章更加清晰。通过朗读修改法可以将一妹走丢了,我就开始寻找⋯⋯”通过的连线中却发现一些内容脱离了提些哕唆的句子修改得简单明了,也能互换让同桌找出文章中存在的缺点,纲。例如对啄木鸟的生活习性是这样够使句子更加通顺。但是学生在对这文章中最后的句子应该写成“我急忙描述的:“多数啄木鸟是凿洞筑巢,终种方法进行使用的过程中只是侧重在玩耍的周围寻找”。学生自己修改生在树林中度过,平常在树干上寻找于读,很少注意文章中存在的问题,自己的作文往往难以找出文章中存昆虫,可以说是留鸟,他们主要以昆所以教师采用游戏引起学生
6、的注意在的一些问题,通过互检的方式可以虫为食物,偶尔会食果实;少数的啄力和修改兴趣,让学生将自己置身于激发学生修改作文的兴趣,在修改的木鸟有迁徙的习性,就像大雁一样每游戏的乐趣中,不知不觉发现文章中过程中不断提高他们的作文能力。年都在不同的季节变换生活的位置。存在的问题,进而提高他们阅读修改随着新课改的发展,对小学作文大雁在冬天时会向南方飞去,春天到的能力。的要求逐渐提高,要求学生在作文的了就会飞向北方⋯⋯”通过对照提纲三、嬉乐合作法在作文集思修改学习中学会修改一些明显的错误字发现,对啄木鸟的生活习性进行写作中的应用句,尤其是对于自己的习作学生
7、更应的过程中竟然有一段写大雁的生活,嬉乐合作法就是让学生集体寻该学会自主修改。为了文章的语句更学生将这一部分删除了。这样的作文找一篇文章中的错误。教师先随机在加通顺,学生之间可以互相进行检修改方式会使得学生的作文体现更作文本中抽取一位学生的作文,通过查,通过一些内容的检查寻找自身在强的逻辑性,也使得他们掌握了按照投影的方式将作文放在大屏幕上,让写作中的缺陷并予以更正。一篇好的提纲修改的技巧。大家寻找作文中的优美句子和错误文章通常是在作者的仔细修改下才二、嬉乐正句法在作文朗读修改点。为了营造合适的课堂气氛,这次完成的,所以需要学生掌握文章修改中的
8、应用作文修改以茶话会的形式进行,还刻的技巧和重要修改方法,为文章的写通常情况下,小学生写完作文草意给每个学生的桌上放了一杯水,以作做好铺垫。口20"1
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