高考生物遗传的细胞基础和分子基础2

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1、专题四遗传的细胞基础和分子基础【命题趋向】本专题的内容主要包括人教版模块二《遗传与进化》中第二章、第三章、第四章的相关内容。该部分内容主要包括细减数分裂和受精作用、遗传物质的探究过程、DNA的分子结构和复现、基因的概念和对性新房的控制、基因的表达、中心法则及其发展等相关内容。遗传的细胞基础常考查对减数分裂的相关概念的理解，包括减数分裂、同源染色体、四分体、联会、配对、姐妹染色单体、精（卵）原细胞、初级/次级精（卵）母细胞、极体等。命题的发展趋势是由概念考查向分析说明转移，常见的考查形式，如：利用同位素标记法结合DNA复制和细胞分裂，考查细胞周期的不同时期被标记的染色体数或

2、DNA分子数；减数分裂与有丝分裂示意图的识别；减数分裂与遗传的基本规律的综合；减数分裂与不同阶段生殖细胞的基因型的关系等。本考点还可结合减数分裂的研究过程，考查相关的科学史，以体现新课标中关于“重视科学史学习”的理念，这在以往的命题较为少见，但现在已经成为命题新的亮点，因此应予以重视。遗传的分子基础侧重于生物科学史的考查，考查的内容主要有：概述经典实验的结论或意义（考生应识记有关科学家及其实验的结论）；对教材经典实验过程的分析（肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验、烟草花叶病毒实验）；经典实验的模仿或重复的再分析；对经典实验的补充拓展；特点是DNA是遗传物质的证据的经典

3、实验成为高考热点之一，基因对性状的控制也越来越受到人们的关注；对经典实验的应用和延伸，通过DNA和RNA碱基组成的差异考查细胞分裂和分化过程中DNA复制、转录等过程，核酸与遗传物质的关系、核苷酸的特点、半保留复制实现的条件、碱基互补配对原则和适用场所、DNA（基因）的结构和功能。因本考点能较好地体现课标新理念，因此可能会成为命题的重要素材。考生复习时应重点进行理解和掌握。【考点透视】1．减数分裂和受精作用（1）细胞的减数分裂①范围：有性生殖的生物。②时期：在原始生殖细胞发展成为成熟的生殖细胞的过程中。③特点：在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。④过

4、程：其中，第一次分裂是同源染色体的分离，染色体数目减半；第二次分裂是姐妹染色单体的分开，染色体数目不变。⑤结果：新产生的生殖细胞中染色体数目，比原始生殖细胞的减少了一半。（2）动物配子的形成过程①精子的形成初级精母细胞染色体单体分开联会、四分体（互换）有丝分裂增殖精巢中的精原细胞次级精母细胞染色体复制精细胞精子精原细胞长大精细胞精子同源染色体分离非同源染色体自由组合次级精母细胞精细胞精子（2n）（2n）（2n）精细胞精子3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！（n）（n）（n）第二次分裂第一次分裂变形过程初级卵母细胞

5、②卵细胞的形成第一极体染色体单体分开第二极体极体联会、四分体（互换）有丝分裂增殖卵巢中的卵原细胞染色体复制卵原细胞极体长大极体同源染色体分离非同源染色体自由组合次级卵母细胞卵细胞（2n）（2n）（2n）（n）（n）（3）有丝分裂与减数分裂的比较比较内容减数分裂有丝分裂相同点染色体复制次数一次一次有无纺锤丝的出现有有不同点细胞分裂次数二次一次是否出现联会、四分体出现不出现非姐妹染色单体之间有无交叉互换有无分裂中期染色体着丝点排列的位置第一次分裂中期着丝点排列在赤道板两侧。第二次分裂中期着丝点排列在赤道板上着丝点排列在赤板上同源染色体分离有无非同源染色体随机组合有无子细胞染色

6、体数目减半不变子细胞的名称和数目精细胞四个或卵细胞一个（极体三个）体细胞二个染色体及DNA变化图像（4）减数分裂、受精作用、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律（以二倍体生物为例）3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！过程有丝分裂减数分裂受精作用时期间期前中后末间期Ⅰ前中后Ⅰ末Ⅱ前中Ⅱ后Ⅱ末配子受精卵DNA含量2N4N4N4N2N2N4N4N2N2N2NNN2N染色体含量2N2N4N2N2N2NNNNNNN染色单体含量0—4N4N000—4N4N2N2N0000（5）有丝分裂和减数分裂图像的识别（重

7、点是前、中、后三个时期）方法三看鉴别法（点数目、找同源、看行为）第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞。第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。说明：该方法只适用于二倍体生物。若是处于分裂后期的细胞，应该看移向同一极的一套染色体中是