KSU高考二轮复习生物教案遗传的细胞基础和分子基础(精)

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1、KS5U2010高考二轮复习生物教案（4）遗传的细胞和分子基础【考纲要求】知识内容要求（1）细胞的减数分裂II（2）动物配子的形成过程II（3）动物的受精过程II（4）人类对遗传物质的探索过程II（5）DMA分了结构的主要特点II（6）基因的的概念11（7）DNA分子的复制II（8）遗传信息的转录和翻译II【知识网络】基因对性状的控制【教法指引】遗传的分子和细胞棊础部分，由概念考查向分析说明转移，特点是DNA是遗传物质的证据的经典实验成为高考热点之一，基因対性状的控制也越來越受到人们的关注，减数分裂考查也与遗传变异，及人类遗传病结合综合进行

2、判断。考杏形式看，人体上可以分为五种类型：⑴考查基本概念的识记试题主要考查学生对生物专业术语和基木概念的掌握情况，这类试题人多只限于考查识记能力，比较简单。⑵考查基本原理和规律的理解这类试题综合程度不高，步骤不难，肓来直去，主要考杳学生对生物学有关过程、规律和现象的理解情况，与实际联系不强，学牛如能对教材知识基本理解，问题不大⑶考查基本原理和规律的应用这类题冃主要考查学生运用生物学知识分析、解决问题的能力。这类试题不仅需要熟练掌握牛物学的基础知识，还需要较强的综合、分析和推理能力。学牛不但要正确识别、理解试题提供的各种图表、资料，全而把握试

3、题提供的客观条件，还要有清晰的解题思路。试题中的难题较多地集中在这种类型上面。⑷考查设计程序（实验）解决实际问题的能力这类试题量不大，但对学生的能力要求更高，要处理这类问题，必须建立起完整的体系,能熟练驾驭所学知识，会使用科学的语言准确地描述牛物学现象、过程，能“灵活应用”所学知识解决生产、牛活中的实际问题。这类试题山于考试形式限制，一般不会很难，但实际教学中因重理论轻实践，所以学生做起来很不适应。根据考试改革的信息来看，这类试题的比重有逐渐加人的趋势。⑸考查追求新知的自主学习能力⑴遗传的细胞基础复习“遗传的细胞基础”内容时，首先要抓住减数

4、分裂过程“染色体、DNA数目的变化过程”，这是学习减数分裂的主线，还要注意减数分裂与行丝分裂的比较记忆，如细胞图、曲线图、数字表格等方虺的比较，同吋还要有针对性地多分析-些与有丝分裂，减数分裂的两次分裂，梢子形成、卵细胞形成的差界性和关的图像分析题，曲线（DNA、染色体数目变化）分析题，以及图像曲线综合题，以提升该方面的解题能力。⑵遗传的分了基础要通过复习“遗传的分子基础”部分，初步形成遗传物质的结构和功能相统一、多样性「共同性相统•的观点；要结合和应的图解来理解和记忆DNA分子结构和复制、转录和翻译、中心法则、棊因对性状的控制原理等内容。

5、关丁•转求和翻译的知识要从三个层面來学习：概念、过程和原理，这样会使为到的知识便丁•理解和记忆还要以屮心法则为主线，从DNA（基因）fRNA—蛋口质（性状），联系DNA与基因木质的关系、DNA多样性与蛋口质多样性的关系、DNA结构和稳定性的维持与某因突变的发生、DNA复制与细胞分裂的关系、DNA复制过程中的相关碱基比例的计算等知识另外，要根据教材屮的相关实验，从中提取出进行实验的思想方法，如实验的具体的过程、方法及每个实验所能最终说明的结论等。【专题要点】1•减数分裂和受精作用（1）细胞的减数分裂①范围：有性牛殖的牛•物。②吋期：在原始生殖

6、细胞发展成为成熟的4：殖细胞的过程中。③特点：在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。④过程：其中，第一次分裂是同源染色体的分离，染色体数目减半；第二次分裂是姐妹染色单体的分开，染色体数目不变。⑤结果：新产生的生殖细胞中染色体数H,比原始生殖细胞的减少了一半。（2）动物配子的形成过程①精了的形成精巢中的精原细胞有丝分裂増殖染色体复制爹联会、四分体（互换）>(2n)(2n)眷同源染色体分离亦非同源染色体自山组仑(2n)②卵细胞的形成卵巢中的卵原细胞有丝分裂增殖染色体复制长大~第一次分裂初级卵負联会、四分体（互换）a〔次级精

7、染色体单j精细胞一>精子母细胞体分开丫精细胞―精子次级精j精细胞一►精子母细胞精细胞一精子

8、染色体分离有无非同源染色体随机组合冇无子细胞染色休数冃减半不变(n（3）有丝分裂与减数分裂的比较子细胞的名称和数目精细胞四个或卵细胞一个（极体三个）体细胞二个染色体及DNA变化