2010高考二轮复习生物学案(4)遗传的细胞基础和分子基础

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1、2010高考二轮复习生物学案（4）遗传的细胞和分子基础【学法导航】1．在理解的基础上准确记忆基本概念、事实。基本概念、原理、规律、观点等是复习的重点。学科基础知识是综合能力的基础与载体，没有雄厚的基础知识，能力就失去了“源和本”，也不可能得到高的分数。生物学问题的答案需要规范的生物学科语言作答。2．以“问题”为中心，对重点知识、思维方法专项突破，进行拓展归纳，提高应用能力。复习时，可设计测试核心概念的问题，如以填表、填充概念图等形式，挖掘概念内涵和外延。（1）解析概念，挖掘概念的内涵和外延（2）通过概念图，进行归纳（2）运用比较归纳推理，突破重难点D

2、NA复制、转录、翻译比较复　制转录翻译时间有丝分裂间期和减数分裂前初级性母细胞的形成过程中生长发育的连续过程中场所主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体核糖体原料4种脱氧核苷酸（A、T、C、G）4种核糖核苷酸（A、U、C、G）20种氨基酸模板DNA的两条链DNA中的一条链mRNA条件特定的酶和ATP、适宜的温度、PH过程DNA解旋以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应链螺旋化DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合tRNA一端的碱基与mRNA上

3、密码子配对，另一端携带相应氨基酸合成有一定氨基酸序列的蛋白质碱基配对方式A-T，G-C，T-A，C-GA-U，T-A，G-C，C-GA-U，G-C，U-A，C-GDNADNADNAmRNARNA蛋白质信息传递特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，单链转录一个mRNA上可连续结合多个核糖体，依次合成多肽链产物两个双链DNA分子核糖核酸蛋白质（多肽）和水意义复制遗传信息，使遗传信息由亲代传给子代表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状3．师生合作，以老师为引导，学生自主构建知识网络体系清晰的知识网络，有利于联想记忆，有利于发现问题、提出问题，有利于培

4、养学生深层次联系知识、拓展知识的能力，有利于知识的迁移。4、拓展专题间知识联系，培养学科综合能力（1）进行跨章节复习不仅有利于学生理请前后章节衔接关系，更重要的是培养学生知识迁移能力、发散思维能力、收敛思维能力和综合运用知识的能力。（2）注意扩大知识面，适当关注热点，善于归纳总结。细胞分裂是重要生命特征，它的过程、变化、结果、几种不同分裂方式的异同、细胞分裂与遗传信息的传递、分裂与变异等都是重要的“题眼”，也是传统的考查方式，一般主打题型是选择题，但在非选择题中通常与有丝分裂实验、遗传规律及变异知识结合起来在一起【典例精析】【例题1】1.下列关于同源

5、染色体的叙述，正确的是（）A.减数分裂中配对的染色体B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体C.在人的精原细胞中没有同源染色体D.一个来自父方，一个来自母方的染色体【解析】必须同时具备这三个条件才能确定是同源染色体：第一是来源，必须是一条来自父方．一条来自母方；第二是形态大小，除性染色体外，形态大小一定相同：第三是功能方面，相同位置上携带的是相同基因或等位基因。对于多数生物的体细胞来说一定舍有同源染色体．精原细胞属于特殊的体细胞；联会的两条染色体一定是同源染色体，同源染色体只有在减数分裂过程中才有联会现象。【答案】A【考点分析】同源染色体是常见考点

6、【例题2】假定某动物体细胞染色体数目2N=4，据图指出的②③④⑤⑥各细胞所处的分裂期正确的是（）A.②为减数第一次分裂四分体时期，③为减数第二次分裂中期，④为减数第一次分裂后期，⑤为减数第二次分裂后期，⑥为减数第二次分裂末期B.②③④为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期，⑤⑥为有丝分裂后期C.②④⑥分别为减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，③⑤分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期D.图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥，它们分别处于有丝分裂的中期、后期及末期【解析】根据有无同源染色体及染色体的排列和数目，可确定细胞②为减数

7、分裂四分体时期：细胞③为有丝分裂的中期；细胞④为减数第一次分裂的后期；细胞⑤为有丝分裂的后期；细胞⑥为减数第二次分裂的后期。其中不含同源染色体的为细胞⑥，据以上分析可知，A、B、D都不对，只有c是正确的。【答案】c【考点分析】细胞分裂图像鉴别时：可以按照①细胞内染色体数目。正常情况下，由于有丝分裂能保持亲代染色体数目，因而在有丝分裂过程中．细胞内染色体数目应为偶数(但染色体数目为偶数的细胞却未必都进行有丝分裂：减数分裂中，由于发生同源染色体分离，因而进行减数分裂的细胞内染色体数可能是偶数或奇数)。②同源染色体的行为。主要根据有无联会现象来鉴别有丝分裂

8、与减数第一次分裂。③有无同源染色体。主要用于鉴别有丝分裂与减数第二次分裂。【例题3】某研究人员模拟肺炎双球菌