我和我们教案

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1、~《我和我们》教案大莫古镇摆集小学师小琼【教材分析】《我和我们》是义务教育课程标准，广东教育出版社《品德与社会》三年级下册，第四单元第12课。本课作为本单元主题《我们生活在一起》的第二课，主要是围绕自己是集体中的一员，自己的成长离不开集体，能发挥自己在班集体中的作用来展开活动的，让学生通过活动，知道自己也是集体中的一员，感受到集体的温暖，从而愿意为集体做贡献的体验过程。与此同时也通过同学们演的“小小剧场”以及各人回忆自己得到过老师或同学的帮助等活动，体现集体是需要大家共同努力来建设的，也只有互相帮助互相关心的集体才是温暖的，从而让孩子们对集体有正确的认识，让学生在心灵得到相通的同时，情感

2、、态度、价值观得到提升。本课在内容选取上，通过图片、资料、活动等形式，较好地体现了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等教学目标。【学情分析】~~~~三年级下学期的孩子大多数已经养成了一定的学习习惯和具有自己的一些学习方法了。而且也初步具有收集整理资料的能力和组织表述能力，初步具有分析问题、解决问题的能力。所以，我提前布置同学们预习。目的是通过多种途径收集了与本课有关的文字、图片资料，以便上课时能有更充足的课内外题材资源使用，从而更好地实现本课的教学目标。【教学目标】1.知识与技能：知道自己是集体的一员，愿意为班集体服务，同学间要学会互相帮助。2.过程与方法：通过回忆班集体取得荣誉的时

3、刻和集体制作荣誉卡活动，懂得其实班级每项荣誉都有大家的功劳，都是大家共同努力的结果。3.情感态度与价值观：初步感受知道自己是集体的一员，每个人都是平等的。大家要学会互相帮助。【活动准备】1、排演课本剧：《集体的事大家做》。2、搜集班集体的活动照片及资料。【教学方法】本课的教学着重要让学生明白自己是集体中的一员，明白班级的荣誉是靠大家努力的结果，在集体生活中懂得互相尊重、互相理解。所以本课的教学方法：1、直观演示法2、活动探究法3、集体讨论法【课时安排】2课时【教学过程】~~~~第一课时（参赛课时）一、游戏导入，揭示课题。1、让两名学生进行拔河比赛。当力气小的输了时，就再让一名学生帮助他取

4、胜。然后让力气小的说说先输后赢的原因。2、引导学生体会我和我们的关系，从而体会到个人的力量没有集体力量大。（板书：我和我们）二、游戏比赛，体验集体。1、将全班分成两个集体，每个集体推荐三名同学代表自己的集体参加同心协力游戏比赛。并请一名安全保护员绑绳子和保证安全。当比赛开始以后，三人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。请输了的小组找找失败的原因。3、教师总结：个人的行为会影响我们的集体。（板书：个人影响集体。）三、回忆温暖，感受集体。1、让同学们回忆自己在集体生活中，遇到困难和挫折的时候，老师和同学们是怎样关心自己的？2、观看男篮亚锦赛夺冠

5、的场景，感受祖国这个大集体，热爱祖国这个大集体。四、深入剧情，了解集体。~~~~1、欣赏课本剧表演。2、说一说谁对谁错。五、制作荣誉卡，珍惜集体荣誉。1、将同学们收集到的集体荣誉的图片贴在卡片上，写上活动内容，写写获奖原因。2、展示集体荣誉卡。3、收集剩下的集体荣誉卡。再次强调集体的力量大。六、总结课题，热爱集体。教师总结：集体荣誉是大家用热爱集体，团结合作这把钥匙打开的。希望同学们多为集体做贡献。七、板书设计12我和我们影响个人集体温暖第二课时~~~~一、复习导入，回忆集体。同学们，上节课咱们一起感受了集体，体验了集体，了解了集体，还爱上了集体。那么通过一节课的学习你都学到了什么？快来

6、说说吧。（让学生畅所欲言）二、明辨是非，自我练习。1、课件出示：生活中一些热爱集体和不热爱集体的图片，让学生判断对错。2、说说对在哪？为什么？3、说说错在哪？为什么？三、剧情表演，维护荣誉。1、教师请几位同学表演课本60页的课本剧，通过海涛和绍强的故事，引导同学们思考什么才是真正的维护集体荣誉。2、说说她们做的对不对？为什么？四、回忆自己，正确维护。1、引导学生回忆自己维护集体荣誉的事。2、说一说自己做的对不对？为什么？3、解读课本61页，判断对错。（课件展示）五、收集名人名言生活中有许多有关团结的名人名言，能把你知道的与我们分享一下吗？1、同桌说一说自己收集到的名人名言。2、把自己收集

7、到的名人名言记录下来。~~~~3、展示自己收集到的名人名言。六、拓展延伸，许下心愿。1、我们的集体是这么的可爱，给我们带来了这么多的快乐和帮助，那你打算为集体做点什么呢？快来许个愿吧！2、说一说你的愿望。3、你打算怎样努力实现自己的愿望？七、板书设计12我和我们影响个人集体温暖互相尊重互相理解~~~