课件“我”和“我们”.ppt

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1、“我”和“我们”个人和集体第六课1-2框题内容整合知识框架一、集体生活邀请我集体的温暖集体的含义、如何感受集体的温暖集体的力量集体力量来源、为什么说集体力量强大？二、集体生活成就我在集体中涵养品格培养负责任的态度和能力；培养我们人际交往的基本态度和能力；在集体中发展个性我们展示个性，发展个性，不断认识和完善自我；包容他人，学习他人的优点，有助于我们完善个性；积极参加共同活动，把握机遇，自主发展，是自己个性不断丰富。我所在华碧中学X班级可是最强大的我参加了少年宫的书法班，这里有小学生和高中生，我们很聊得来。我们班级在校运动会上再创

2、佳绩，我可兴奋了！我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！运用你的经验教学目标千呼万唤始出来集体集体是人们联合起来的有组织的整体。请你用一些词语描述一下景海鹏所在的航天员大队是一个什么样的集体？集体的联结度通常与以下因素密切相关①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性③成员间相互交流的频率④成员对共同目标的认识程度⑤成员间的默契程度⑥集体存在的时间长短通常情况下以上因素赋值越大，集体的联结度越高。我们就越能够感受到：集体温暖我们班级的联结度怎么样？？？我们的班集体联结度怎么样？班级联结度测试：1、虽然我感冒了，我会尽量不

3、发出咳嗽的声音，因为这样才不会干扰课堂。2、班级的每一个成员都非常重要3、我们在一起学习、运动、娱乐4、我们班级各项成绩要遥遥领先5、学校布置的活动，我们都知道安排谁最合适6、我们将一起度过三年难忘的时光7、漫长的暑假，我经常会想到早点开学班级联结度越高，我们越能感受集体的温暖集体的温暖如何感受集体的温暖？①集体的联结度越高，个体感知集体的温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的需要。②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到理解和尊重，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递爱和温暖。③集体取得荣誉，让

4、我们感到骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉感教学目标集体的力量的来源①集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的集体。②集体成员共同的目标和团结协作。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”说明了什么道理？以下案例说明了什么？没有共同的目标，缺少团队合作精神，尽管他们都尽了全力，水果箱确未移动丝毫。①集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的集体。②集体成员共同的目标和团结协作。1、雷锋说：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能更有力

5、量”2、人多一定就力量大吗？②个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。集体力量的来源①集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的集体。②集体力量源于成员共同的目标和团结协作。③个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。1、我们说：某某班级，某某学校学生的确不一样？为什么会不一样?这种不一样是不是被通化了？班级环境影响、老师风格影响，班风班训影响2、你向你周围的同学学习到什么好的经验

6、？对你成长有什么意义？为什么说集体的力量是强大的（集体对我们影响、作用）1、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。2、个人在集体中会自觉不自觉的产生于集体要求相一致的态度和行为。3、集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。升

7、入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。集体生活对小华有什么影响？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？应该记录下来。作为纪律班长，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验

8、责任感，做有担当的人。尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感