对我国特殊师范教育发展的回顾与思考

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1、特别关注关注特殊教育师资队伍建设对我国特殊师范教育发展的回顾与思考文/顾定倩特殊教育师资培养是我国师资培养的一个不可1949年以前特教师资的培养处于无政府、无计缺少的组成部分。我国特殊师范教育走过百余年不平划、无系统的状态，一直没有专门的师范学校。吴燕凡的发展道路，现在处于最好的发展机遇期，但也面生1935年所著的《聋教育常识》描述当时聋校“各校临着诸多挑战。认真总结历史经验，分析解决制约特之间，彼此既无联络，又无组织，至于研究学术，交殊师范教育发展的主要矛盾，是实现特殊师范教育科换心得，更无机会”。他指出，

2、“在政府方面，对于聋学发展的前提。教育，尚无统一之领导，与培养师资学校之设立，是一、1949年前我国特殊教育教师的培养以现有各校之教授方法，课程标准，修业年限，行政方针，殊难一致，此皆障碍吾国聋教育进步之一重大1.特教教师的培训方式原因也”。1948年出版的《第二次中国教育年鉴》也我国特殊教育教师的培养是伴随19世纪末特殊对1949年前特教师资的培训情况作出如下评述：盲教教育学校的产生而萌芽的。1874年和1887年，英美两育“师资之训练，仅教育部特设盲哑学校设有高中师国传教士分别在北京和山东烟台地区开办了“

3、瞽叟范科，滇光瞽目学校设有师范班（招收盲人），及成通文馆”（今北京盲人学校前身）和“启瘖学馆”（今都基督教盲哑学校代办盲人师资训练班（常人盲人兼烟台市聋哑中心学校前身），标志着我国特殊教育收）。每年毕业者不过十余人”；聋教育“师资奇乏，的产生。外国人要教中国的残疾学生显然力不从心，且无专设训练之机构”。况且，那时的特殊教育师资因此，他们在办校初期就考虑到培训中国特教师资培训途径以附设于特殊教育学校的师范班为主。其的问题。据载，烟台启瘖学馆创办人之一米尔斯夫人（A.T.Mills）曾开展过聋教育师资的培训。培训

4、初期采取的是个别训练的方式，到20世纪20年代转为办师范班的方式。据王立夫的《烟台启瘖学馆简介》记载，聋教育师范班“为期一年，学费大洋百元，膳费自备”。当时的培训非常简陋，据参加过培训的学员回忆，“虽有师范班名义，但未见有何专为师范生研究之课程。每日除随班上课见习，或自己试教一班外，仅有‘聋哑教育讲义撮要’十数页略供参考而已”[1]。如以办师范班论，当以我国近代实业家、教育家张謇在1912年于南通举办的“盲哑师范科”为最早。张謇先培养特殊教育教师，而后于1916年举办南通盲哑学校，足见张謇先生深谙教育之规律。

5、此后，有的特殊学校也开设了培训盲教育教师的“师范科”，正常人和盲人兼收。中，又以外国传教士举办的教会学校和我国民间人士举办的私立学校的培训为主；以短期为主；以“师傅带徒弟”的方式为主。2．一些高等院校开设了与特殊教育相关的课程1935年国立北平师范大学出版的《师大月刊》第20期刊载的《大学教育学系之课程》一文中列举了10个教育院系的课程现状，其中国立北平师范大学、北京大学、湖南大学、河南大学、厦门大学、女子师范学院五校开设了“变态心理”“变态儿童心理”“特殊儿童心理”“智力及品格测验”等与特殊教育相关的必修或

6、选修课程。当时像陈鹤琴这样的著名教育家极力呼吁师范院校要开设特殊教育专业，培养特殊教育师资，改变当时只有特殊教育师资的在岗培训，而无就职前培养的畸形状态。1947年他在《关于特殊儿童教育》一文2009年4月（总第86期）4特别关注中写道“为要推广特殊教育，必须立刻着手特教师资育学院入学，民国三十四年卒业，是为我国盲人接受的培养。但是这一个事业在中国尚未开创，这方面的大学师范教育之第一人”；并记载了“战前上海私立大专门人才简直可说没有。这只得借助他国的专家，来夏大学请上海盲童学校校长傅步兰讲特殊教育，江苏帮助我

7、们训练师资，各师范学院应增设特殊教育系，省立无锡教育学院请南京市立盲哑学校教务主任叶敦聘国外的特教专家来讲学。另一方面，我们国家应炳华讲盲哑教育”的史实。遣学者到欧美各国去考察，以作我国开展特殊教育的借镜”。同年，又在《关于发展儿童教育的四个建议》二、1949年后特殊教育教师的培养一文中提出“设立国立儿童教育师范学院”，下设幼1.特殊师范教育发展的三个阶段稚教育系、国民教育系、特殊教育系三系。在特殊教中华人民共和国的成立翻开了我国特殊师范育系附设特教师范一所，下设：盲童学校、聋哑学校、教育崭新的一页，其发展可

8、以划分为三个阶段：整残废儿童学校、神经病儿童学校、天才儿童学校、低顿创新阶段（1949—1976），全面发展阶段（1976—能儿童学校。此外，陈先生还专门在上海国立幼稚师1998），深化改革阶段（1998至今）。范专修科讲授低能儿童研究课程，撰写了很详细的讲整顿创新阶段。人民政府一改之前特殊教育被稿。[2]视为社会慈善事业，被排斥在国民教育系列之外的3.1949年前特教师资培养中值得重视的经验做法，