++大学英语阅读测试及其效度验证

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1、~2011年1月OverseasEnglish海外英语大学英语阅读测试及其效度验证李艳（贵州财经学院外国语学院，贵州贵阳 550004）摘要：阅读理解测试是大学英语能力测试的重要组成部分，但由于考生阅读测试的表现受到许多复杂因素的影响，因此有必要对其测试效度进行验证。该文在对影响大学生英语阅读测试表现的众多因素进行分析的基础上，从定性和定量的角度，对大学英语阅读测试的效度验证方法进行了综合评价。关键词：大学；英语阅读；测试；效度；验证方法中图分类号：G315文献标识码：A文章编号：1009-5039(2011)01-0115-01阅读理解在我国大学英语四六级考试中一直占有较大的试题中的一些

2、关键词或个别词汇的理解上；而高分组的考生比重，良好的大学英语阅读测试可有效地测量考生的阅读能能从总体上理解文章，能利用语境做出准确的预测，使用词汇力。但阅读作为一种复杂高级的思维活动,涉及心理、生理、语和语法知识处理语言难点等。言和文化诸方面的知识，相应的阅读技能构成不仅是语言,还4）性格特点。这里的性格特点主要指影响考生阅读表现有思维方法、常识、专门知识等。由于受多因素影响，阅读测试的一些自身稳定的特点，如考试动机、认知风格、情感因素等效度问题向来是大学英语测试领域研究的重点和难点问题之等。考生的情感因素如焦虑、抑制、自尊、动机，以及性别、种一族、年龄等都会对阅读理解产生一定的影响。。B

3、rantmeier1影响大学生英语阅读测试表现的多因素分析影响大学生英语阅读测试表现的因素是多样的。从内部因素和外部环境的角度，可大致分为两类：学生本体因素和考试任务因素。（2003）的研究结果发现男生在有男性倾向的篇章（如体育类）上的得分明显高于女生，而女生在有女性倾向的篇章（如家庭生活类）上的得分明显高于男生。因此，在命题过程中应把这些因素考虑进去，并尽量减少这些因素的影响，以确保不同的篇章内容和各种题型能保持平衡。~~~~1.1学生本体因素2考试任务因素除了阅读能力这个最基本和最主要的因素之外，影响英考试任务因素对大学生英语阅读测试表现的影响包括对语阅读测试表现的学生本体因素主要有学

4、生语言知识、学生考试的物理环境是否熟悉，题目的顺序等，但影响较大的是文对测试涉及内容的专业背景知识、阅读策略与答题策略的知章特点、问题类型和测试题型识与运用测试表现，以及大学生的性格特点四个方面。。1）文章特点在阅读测试中，所读文章的话题或内容、文章1）语言知识语言知识不仅包括如音素、词汇、句法等方面体裁、文章的修辞结构或组织形式、文章的语言特点甚至文章的知识，而且还相应的语篇知识，如文本的结构特点、组织方的呈现形式，都会对测试表现产生影响。例如，内容抽象的文式和语言风格等。很多研究者认为大学生的词汇知识比语法章比描写实际存在的物体、事件和活动的文章要难。文章内容知识对阅读理解影响更大。例

5、如Qian(1999)利用相关分析和多越简单具体，越容易想象和有趣，修辞手法和时空线索越清晰重回归，调查了词汇量和对词汇知识掌握的深度对成年英语明显，文章的可读性就越强。反之内容艰涩、神秘莫测的文章学习者阅读分数的影响。结果发现阅读分数与词汇量和对词则较难理解，大学生的测试表现也会相应降低。汇掌握的深度之间呈现很高的正相关。但也有一些研究者认2）问题类型字面理解题型、重组或释义题型中所需信息为语法比词汇更能预测阅读测试表现。Shiotsu&Weir(2007)利可直接在阅读文本中发现和综合，而暗示类、推理类和评价类用结构方程调查了大学英语学习者的语法和词汇知识对多项的题型则需要在对文章内容

6、有整体把握的情况下进行分析判选择阅读理解题分数的预测能力。结果表明：语法比词汇更能断，显然难度较大，对学生的阅读测试表现有直接的影响。另预测阅读理解水平。外，对认知难度的划分是非常主观的，研究发现不同的考生对2）专业背景背景知识既包括与所读篇章内容有直接关系同一题型的难度界定有较大的差异，这就对出题者提出更高的话题知识，也包括与所读篇章内容有间接关系的世界知识、的要求，题目的难度和其假想的认知难度如果没有显着性相文化知识等。社科人文类和生物物理类的考生在阅读与其专关，试题的效度就难以保证。业相关的篇章上时得分较高。但这种背景知识的帮助并不是3）阅读测试题型目前，国内大学英语考试中，与阅读有

7、关一直有效的。Clapham（1998）的调查结果表明，背景知识对语的考试题型常见的有短文回答、完型填空、总结性写作和多项法分数低于60%的考生几乎不起任何作用；对语法分数高于选择题，每种题型都有各自的优缺点，并对测试效果产生影80%的考生来讲，背景知识的影响也不大，而且随着语言水平响。如短文回答可用来测量学生的多种阅读能力，因为考生对的不断提高，他们对背景知识的依赖将会越来越少。问题的回答是建立在对文章的理解之上的；完