1、2 创建新集体

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1、第一课珍惜新起点第一框创建新集体主备人：梁秀丽备课时间：2012、8、27一、教学目标1、知识与能力：让学生共同生成一个集体建设的目标；引导每一位学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；学生之间相互协作，培养学生的集体主义观念。2、过程与方法：在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过讨论提出大家的努力目标；帮助学生发现自己的“亮点”，树立班级主人翁思想，发挥所长奉献集体；通过姚明和中国男篮的例子和个人与集体进行类比，使学生理解在班集体中团结协作的重要性，正确认识个人和集体的关系。3、情感、态度、价值观：引导学生明白创建优秀的班集体是我们的责任和义务，每

2、位同学都要发挥所长，团结协作，为班集体的建设作出自己的努力，培养集体主义观念。二、教学重点：对新集体的展望三、教学难点：在班级建设中学会正确处理集体和个人的矛盾四、教学方法：活动教学法、讨论学习法、案例教学法五、教学准备：1、请学生准备反映小学班集体生活（如运动会、主题班会）的照片2、课前从学生成绩册中小学老师的评语及现在班主任处了解学生六、教学过程课时：1课时课堂前奏：带着新奇，带着梦想，我们跨进了新环境，认识了新同学，结交了新朋友，是否五十几个同学坐在这个教室就形成了一个集体呢？——不是。原来我们同学都来自不同的旧集体，现在新的集体还没有形成，还需要我们从

3、无到有的去创建。如何来创建优秀的班集体呢？→导入课题：创建新集体引导学生回顾在学校看到的优秀班集体的照片，激发他们对优秀集体的向往。活动一：说一说我心目中的优秀班集体是什么样的？从下列几个方面来描绘：1、同学关系2、师生关系3、学习风气4、班级氛围5、班干部队伍6、班规7、个人的奉献请学生用一些词来描绘：哪个组代表回答，哪个组加分。（良好的班集体应该是学风优良、班风积极向上、人人努力、顽强拼搏、目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体。因为生活在这样的班集体中，我们才能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。）教师引导：1、要有优秀的班主任2、

4、要有得力的班干部3、要有良好班风、学风班风：团结、求是、进取、创新学风：学习态度端正、目的明确、动力充足、方法得当、成绩突出4、具有健全的班级管理制度5、成员整体素质高4小结：大家心中班级体共同的特点，就是我们这个集体的共同目标设问：良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？因为：我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不竭动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。过度：一个新的优秀的班集体光

5、靠班主任老师、班委干部的努力够不够，还需要在座的每个同学的努力。班级是我家，发展靠大家，想一想，自己有什么特长和优点，可以为班级做哪些事？活动二：毛遂自荐借助8月23-24日的作业---新学期如何展现自己:以小组为单位，挑选作业完成质量好的同学推选展示……教学目的：通过活动，要让学生认识到自己的特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献；初步培养学生自尊自信的心理品质。过度：同学们都讲得很好，现在由老师给大家讲一个故事，名叫《地狱与天堂》。（本故事也课由知道的学生演绎，教师归纳）：故事大意：有一个人想知道天堂和地狱的人怎么生活。上帝满足了

6、他的愿望。在地狱，他看到人们一个个饿得皮包骨头。但饭桌上并不是没有吃的东西，而是因为他们拿着一米长的筷子，拼命地把饭菜往自己嘴里送，然而还未喂到嘴里，菜就掉了。他感受到了地狱有吃而不能吃的苦楚。在天堂，他看到人们过得富足而快乐，但饭桌的菜和地狱并没有两样。他们也拿着一米长的筷子，所不同的是他们夹的菜，不是喂自己，而是喂对方。设问：这个故事告诉我们什么道理？生答：……(天堂和地狱常常在于一念之间，心态和行为方式的不同就会导致不同的结果。成功的人总是最能付出的人，只要先付出，才能有收获。帮助别人时候，就是帮自己。只有将水滴放进大海才可以不干。在一个集体中，人与人之

7、间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。）活动三：阅读回答：教材P8“先后走出三位院士的一个班级”活动过程：请一名学生阅读材料，大家边听边在材料中寻找答案。哪个组代表回答，哪个组加分。(1）、这个班级曾面临哪些困难？答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦；同学们各自原来的生活环境不同；好多同学是战地孤儿，知识水平参差不齐；等等。(2）、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？答：这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致，相互帮助。(3)、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的

8、集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起