2012年新课程背景下的政治高考复习策略

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1、-2012年新课程背景下的政治高考应考策略迁安二中高三政治组刘书娟2012年是新课改后的第一年高考，在一年的备考工作中，政治学科几位教师，认真学习学校的计划，和梁校长的几次讲话。围绕新课改、新大纲的要求，结合二中学生的实际，努力构建模式平台，按照“研究典型、找出本质、把握精髓”的原则，探索出了政治学科高三应考的备考模式：即做到“书读薄，点成网。网变题，题成型，型练熟。”坚持“三个淡化，四个强化”的做法。从2012年高考文综试题看，我们的备考对路、有效。2012年高考我们高三二部，三个普文，五个文科特长均取得优异成绩，应届文科本二上段4人，特长上段130人。其中二

2、中文科状元马明（564分）出在我们部。文综最高分王亮（235分）出在我们部。特长最高分陈玉凤（512分）出在我们部，我部的普班、特长文综平均成绩全校最高。部分优秀学生成绩如下：王亮：318班，文综成绩235，全校第一赵海茹：318班，文综成绩222，全校第四陈玉凤：323班，文综成绩225，全校第三，特长系列全校第一杨鑫：323班，文综成绩217，特长系列全校第三宋苗苗：323班，文综成绩210，特长系列全校第六王慧敏：323班，文综成绩207，特长系列全校第八张慧：323班，文综成绩206，特长系列全校第九杜明娇：323班，文综成绩206，特长系列全校第九曹景

3、奇：323班，文综成绩205，特长系列全校第十（理转文，学三个月）这些成绩的取得是文综教师共同努力的结果，与政治组大胆改革，科学备考也是分不开的。下面将我们的做法做简要说明。一、落实“书读薄，点成网。网变题，题成型，型练熟。”备考模式做法：（一）书读薄，点成网。高考政治四本必修，295个考点。时间紧，任务重，特别是特长生只有三个月时间。怎么提高复习效果：教师就要引导学生把课本读薄，把相关考点编织成网。即构建若干个小知识树。在一轮、二轮复习中，经济生活设置了：货币、价格、消费、就业、分配、国民经济协调发展、市场经济、全球化八个知识网。政治生活编成：公民、政府、人大

4、、中共、民族、国际社会六个知识网。文化生活编织了：文化的作用、文化的创新、中华文化民族精神，中国特色文化四个知识网。哲学：唯物论两个观点、辩证法四个观点、认识论、历史唯物主义四个网。必修四本书总共就编成22个知识网。学生用时间反复复习20几个网。任务少，脉络清，效率高、效果好。教师在复习时如何引导学生编织知识网呢？（1）解放思想，改变旧观念，树立新理念思路决定出路，观念影响行动。把书读薄，教师必须解放思想。对传统的教学理念，传统的应考模式要大胆更新。教师要学习新大纲、研究新高考。整合新教材。学习学校计划，研读梁校长讲话的精髓，用系统论的思想指导教学。（2）整合教

5、材，站在整体的高度处理知识各要素之间的关系”。四本必修，295---个考点。面面俱到，往往得不到。教师站位要高，教师要研读教材，把握教材整个体系，细读考纲，大胆整合。引导学生把主干知识点按照一定的顺序、逻辑进行整理，建立清晰的知识结构。每本教材中学生只需记住几个知识板块，骨架。大量的琐碎的点舍掉，学生思路清晰，记忆量减少，应考的效率明显提高。体现把书读薄。这个环节，教师要敢于舍弃，要会舍弃。树立舍是为了得的思想。如：必修一《经济生活》以社会再生产的四个环节“消费——生产——收入与分配——交换（社会主义市场经济）”为线索，综合2012年热点背景，学生只需记住：货币

6、、价格、消费、就业、、分配与公平、国民经济协调发展、经济全球化八个板块。必修二《政治生活》以：“公民、政府、人大、中共、民族宗教、国际社会”等六大主体”为核心构建体系即可。必修三《文化生活》以“文化的作用”为最大的线索，构建“文化的一般作用——文化的传承与创新——中华文化和民族精神——中国特色社会主义文化”的知识体系，并且四个单元本着“是什么，为什么，怎么看，怎么办”的整体设计思路，形散而神聚。必修四《生活与哲学》就是唯物论，认识论，辩证法，认识社会与价值选择，四个板块的骨架即可构成哲学全部考点内容。这种复习思路正确性，在2012年高考试题中得到了完美的印证。（

7、3）形成网络，应用网络，熟悉网络。传统的一二轮复习模式也注重网络，但注重网络形成忽视网络的应用，教学过程强化知识要素的精、深、细。最后形成网络。2012年政治复习中，面对新的课改要求，对复习结构，课堂结构进行改革：淡化单个知识的精深细，强化彼此的联系。在系统中复习知识要素，复习单个要素一定是在知识系统中。这样做到形成网络，学生时时应用网络，熟悉网络。例如2012年高考试题38、39两个主观试题共六问。每个问题都是考核政治、经济、文化、哲学的小知识体系。没有一问考核具体知识的精深细。考生只要写出知识的第一级内容即为标准答案。而那些细化的知识则出在选择题中。考核学生

8、的辨别、应用能力。（二）