《思想道德修养与法律基础》“专题化开放式”教学模式探析

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1、第33卷第5期唐山师范学院学报2011年9月Vol.33No.5JournalofTangshanTeachersCollegeSep.2011《思想道德修养与法律基础》“专题化开放式”教学模式探析李霞（德州学院社会科学部，山东德州253023）摘要：为提高思想政治理论课的教学质量，尝试创建了课堂教学、实践教学、网络教学“三位一体”的开放式教学模式。调查结果表明，“专题化开放式教学模式”教学效果有了明显的改善，课堂教学吸引力感染力有了很大的提高，实践教学模块获得好评，学生的主体性意识提高。“专题化开放式教学模式”进一步

2、优化的对策有：实践教学规范化，完善实践教学；细化教学过程管理，建立督导、同行、学生三级评价机制；激发学生的参与意识，使学生成为三位一体教学活动的主体和核心。关键词：基础课；专题化开放式教学模式；教学改革；实践教学中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-9115(2011)05-0158-03Researchon“SpecialSubjectandOpening”TeachingPatternforIdeologyandPoliticsCourseLIXia(DepartmentofSocietyScien

3、ce,DezhouUniversity,Dezhou253023,China)Abstract:Toimprovetheteachingqualityofideologyandpoliticscourses,thethree-in-oneopeningteachingpatternthatincludesclassroomteaching,practiceteachingandnetworkteachingwasproposed.Theinvestigationresultsindicatethat“specialsu

4、bjectandopenteachingpattern”teachingeffecthasevidentlyimproved,classroomteaching’sattractionandappealhavebeenraised,practiceteachingmodulehasafavorablecomment,andstudents’subjectconsciousnesshasbeenenhanced.Thecountermeasuretofurtheroptimizethe“specialsubjectand

5、openteachingpattern”involves:regulatingpracticeteachingtoperfectpracticeteaching,refiningteachingprocessadministerandestablishsupervisor,colleagueandstudentsthree-levelappraisingsystem;stimulatingstudents’awarenessofparticipationsothatstudentsbecomesubjectandcor

6、eofthree-in-oneteachingactivity.Keywords:basiccourse;specialsubjectandopenteachingpattern;teachingreformation;practiceteaching1教改的起因和目的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，早在2005年《<中共中央宣传部教育部关于进一步加强学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》（教社政动适应社会”[2]。［2005］9号）就提出

7、了加强和改进高等学校思想政治理论中央文件提出的这些思想为思想政治理论课的改革指课的总体要求，“坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、明了方向。为提高思想政治理论课的实效性、吸引力和感染贴近学生；坚持开拓创新，不断改进教育教学的内容、形式力，使思想政治理论课成为既受学生喜爱又终身受益的课和方法”；“实现教学方式方法多样化、实践教学规范化和教程，德州学院基础课教研室提出了《思想道德修养与法律基学手段现代化”[1]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要础》课（以下简称《基础》课）“专题化开放式教学模式”（2010-2020年）

8、》指出，高等教育要“坚持能力为重。优化的教学改革新思路。教学改革的总体目标是：适应新时期学知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的校教育“创新性、应用型”人才培养的总体目标，注重学生──────────收稿日期：2011-03-01作者简介：李霞（1970-），女，山东禹城人，博士，德州学院社会科学部副教授，研究方向为