阅读理解之猜测词义题应试指导.doc

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1、阅读理解之猜测词义题应试指导高考英语考纲列出了3500多个单词和一定数量的习惯用法及固定搭配，而且规定生词量不超过3%。生词量增加是近几年高考的一个明显的特点，高考试卷阅读理解的部分篇章中的某些生词，如果不影响理解文章，或考生能够根据上下文推断出其含义，可以不标注汉语。在高考中利用构词法构成的词汇不应当作为生词处理，因为构词法是中学生应该掌握的语言知识。根据上下文猜测词义可以在一定程度上考查考生的逻辑推断能力，是阅读能力的一个重要组成部分，自然应该出现在高考英语试卷中。猜词不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要

2、学会“顺藤摸瓜”，通过构词、定义、对比、因果、联想、上下文等线索确定词义。要求猜测词义的词一般为实词（动词、名词、形容词等）就方法来说，主要根据上下文线索（throughcontextclues)和构词法，高考阅读文章更侧重前者。词义猜测题常用解题方法有：1、定义法一般通过定义、定语从句、同位语短语或同位语从句等来确定词义。需要定义和解释的单词和短语大多是专有名词、生僻词或文中较重要的词，作者为了让读者正确理解它们，就要作出定义和解释性说明。例题1：AccordingtoareportpublishedontheBritishmedicalmagazine

3、,TheLancet,astudyof10Germanmobilephone(手机)usersfoundthatwhentheyturnedontheirphones,theirbloodpressure(血压)goesupbyfivetotenmillimetersofmercury(水银柱).Exactlyhowmobilephoneusecanleadtoincreaseinbloodpressureisstillunclear,buttheresearchersbelievethatelectro-magneticfields(电磁场)sentou

4、tbythemobilephoneshavemuchtodowithriseinbloodpressure.Althoughthebloodpressureincreasefoundinthestudyaresmall,theymayhaveverybadeffectsonthepeoplewhoarealreadysufferingfromthisdisease,saidDoctorS.Brawn,headoftheresearchteam.1.Theunderlinedpart“TheLancet”ismostprobably______.A.then

5、ameofamagazineB.thenameoftheresearchteamC.thenameofahospitalD.thetitleofamedicalreport解析：答案为A。根据AccordingtoareportpublishedontheBritishmedicalmagazine,TheLancet,astudyof...这个句子结构可知TheLancet是magazine的同位语，由此可见TheLancet是医药杂志的名称，据此选A。2、对比法寻找文中相互对比、相互对照的线索来确定单词意义。在这类文章中通常会出现一些表示意义转折的词语

6、，如：however，but，ontheotherhand，onthecontrary，insteadof，while等，读者可以分析这些信息，从而推测出生词的正确含义。例题2：Shouldteachersvisitkids’homes?Lastweekwehadadiscussiononthistopic.Mostofusagreethatteachersshouldgoandvisitsomeoftheirstudents’parentstoletthemknowwhattheirchildrendoatschool.Teachersaresuppos

7、edtotellparentstheprogressthatchildrenhavemade.Inthiswayparentscanknowhowtheirchildrenaregettingonwiththeirstudyandworkatschool,andteacherscanalsoknowwhatstudentshavedoneathome.Thisfacetofacetalkwillhelpparents,studentsandteacherstounderstandeachotherbetter.Andwhatteacherssaywills

8、howthatteacherspaymoreattentionto