教学技能大赛之我见

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1、教学技能大赛之我见怎样说好数学课说课的意义良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，这是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的一种有效途径。说课的内容说教材，说教法、学法，说教学过程，说教学反思。（1）该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想。（一）说教材1、教材分析（2）该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。（1）教学目标现在已打破原有的知识技能、思想教育分

2、块目标陈述的方式，新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位。（2）教学重难点（3）教学准备（如教具、学具的准备等都可简要予以阐述）2、目标定位(二)说教法、学法说课者要从实际出发，选择恰当的教学方法。而且，随着教学改革的不断深入，还要创造性地运用新的教学方法。1、整体设计说一说课堂设计的整体思路和思想指导。简要介绍该节课的课堂教学结构。（三）说教学流程数学建模的思想：创设情景——建立模型——实践运用2、环节设计围绕整体思路，介绍说明主要教学环节。着重阐述重难点的处理，说说突出重点、突破难点的具体有效的教学措

3、施，（四）说教学反思教学反思并不是简单的回顾，而是反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题或总结成功的经验，具有研究性。说课要注意的问题1、说课时间长短适宜，通常为10~20分钟。2、注意说课与上课的区别。差异项目说课上课目的不同提高教师知识水平与教学能力全面提高学生整体素质形式不同执教者以教师为对象，是面对教师的一项单边活动执教者以学生为对象，是面对学生的一种双边活动内容不同运用教材及相关教育科学理论运用教材评价不同以教师整体素质作为评价的标准以学生的学习效果为评价3、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神。4、注重说课语言，说课过程

4、中要富有饱满的激情、稳定的心境和满腔的热情。