乐山职业技术学院

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1、乐山职业技术学院关于申报校本教材编写立项的规定为了适应高职教育教学改革的需要，促进校本教材建设、规范校本教材管理，根据教育部有关文件精神和我院实际，特制定本办法。一、校本教材开发与编写立项范围（一）专业课程主教材：指基于职业岗位能力需求、行动导向教学模式，校企合作开发、体现高职教育教学理念的专业课程主教材；（二）综合课教材：指将传统的二至三门课程整合为一门新的综合课程的配套教材；（三）实践课教材：主要指专业课职业核心技能实训指导、专项或综合职业技能训练项目指导等；（四）其他：如校园文化建设、学生

2、素质教育、学生就业教育等方面的教材。二、校本教材开发与建设的原则（一）校企合作开发与编写教材，适应工学结合的高职教育人才培养模式；（二）突破学科理论体系框架限制，体现岗位能力需要，适应以任务驱动为导向的教学模式；（三）满足学生后续发展的需要，拓展相关知识，反映最新发展。三、校本教材开发与编写要求（一）现行教材不适应课程改革、课程开发的需要或近三年没有公开出版的同类高职高专教材；（二）符合专业课程标准的要求，适应课程教学改革的需要，突破学科理论体系框架限制，与专业人才培养目标相适应，体现以能力为本

3、位。基础课教材内容选取以“必需、够用”为度，为专业课程服务，注重应用；专业课教材以真实工作任务或工作过程为据整合、序化教学内容，课程内容选取与职业能力培养、资格证书接轨，为专业培养目标服务；（三）根据专业岗位能力培养目标、人才培养的专门化方向等与企业、行业共同合作开发与编写校本教材；反映行业、专业最新研究成果及新工艺与新技术等，以适应产业发展、技术日新月异所带来的职业工种、职业岗位和工作过程变化的需要；四、主编条件（一）具有中级及中级以上职称；有三年以上的高职教育教学经验，并已讲授过该门课程或同

4、类课程三轮以上，教学效果好；（二）熟知行业标准与职业岗位能力要求；对课程体系、教材内容、教学规律等较为熟知并有所研究；了解本专业发展动态；（三）一般不得同时主编两门课程的教材；（四）主编、副主编或主审可聘请院外行业专家担任。五、校本教材建设申报程序（一）立项方式拟申报立项人或修订再版作者需填写《乐山职业技术学院校本教材编写立项申报表》（附件1）或《乐山职业技术学院校本教材修订再版申报表》（附件2），经系部审核、汇总并填写汇总表（附件3），签署意见后统一提交教务处。（二）立项审批经学院教务处初审提

5、交教学工作委员会审议通过，报院领导审批。（三）立项管理通过立项的教材方可进入正常编写程序；对修订再版校本教材经学院教务处审议后，即可进行印刷编制工作。项目到期未完成编写任务者，其主编不得再申请新的校本教材编写。（四）编写验收主编完成教材编写后，应向教务处提出验收申请报告，由教务处组织院教学工作委员会或校外专家对立项教材进行审稿、验收，验收合格后安排印刷、并投付使用。（五）校本教材使用质量信息反馈新编教材使用后，所在系部教务办应进行质量追踪调查，收集学生评价信息，在期末结束前一周，将调查结果送交教

6、务处，作为该教材今后修订、再版等的参考。六、新申报立项教材或再版教材申报时间原则上提前一学期申报，申报时间上半年3-4月，下半年9-10月。过时不再受理。七、申报资料要求（一）拟申报立项教材主编需提交以下资料：1.按要求填写教材立项申报表（附件1）送往系部审批；2.提交《课程标准》、编写大纲、三级目录及样章等；3.实训教材编写者需同时提交目前使用的配套主教材。（二）再版教材主编申请再次印刷需提交以下资料1．填写再版申报表（附件2），并同时提交原版教材。2．系教务办提交所编教材使用质量追踪调查表（

7、附件3）；3．提交根据课程建设、教学改革需要、学生反馈信息等进行修改后的教材。八、稿酬与发放形式（一）稿酬学院校本教材稿酬采用版税8％方式结算付给主编，教材稿酬计算方法：教材定价×实际用书册数×版税率8％（二）稿酬发放方式1.稿酬结算：经立项批准编写的校本教材，审稿验收合格后，由学院统一印刷，每学期按实际使用册数结算。2.稿酬付给：待主编收集学生对教材的反馈信息、在此基础上提出教材再版修订意见后，向教务处提交所编教材使用质量追踪调查表和教材再版修订意见，经审核后，即付给稿酬。3.稿酬发放：稿酬发

8、放给予教材主编，由主编根据参编承担编写任务量再分配。九、附则（一）本办法未能涉及的内容，由教务处根据具体情况报请主管院领导与院教学工作委员会审定。（二）本办法自公布之日起实行，由教务处负责解释，同时，《关于印发校本教材的规定》（乐职院[2010]32号）作废。附件1：乐山职业技术学院校本教材编写立项申报表附件2：乐山职业技术学院校本教材修订再版申报表附件3：乐山职业技术学院校本教材使用质量追踪调查表附件4：乐山职业技术学院校本教材申报汇总表乐山职业技术学院二○一○年十月八日附件1：乐山职业技术学