乐山职业技术学院

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1、乐山职业技术学院2016年硅材料制备技术专业调研报告乐山职业技术学院新能源工程系调研组成员：刘秀琼邓丰叶常琼卢秉伟唐正林2016年5月10日23乐山职业技术学院2016年硅材料制备技术专业调研报告目录一、专业调研概述…………………………………………………3（一）指导思想………………………………………………3（二）调研内容………………………………………………3（三）调研方式…………………………………………3（四）调研范围………………………………………………4（五）调研对象………………………………………………4（六）调研过程………………………………………………4二

2、、产业人才需求调研……………………………………………4（一）人才需求的宏观背景……………………………………5（二）产业人才需求现状………………………………………7三、企业人才需求调研………………………………………………8（一）企业调研基本情况………………………………………8（二）企业组织结构调查………………………………………8（三）企业人才需求调查………………………………………8四、工作岗位调查分析……………………………………………15五、人才培养过程调研……………………………………………16六、四川省高职院校同类专业现状调研…………………………17七、专业培

3、养目标定位分析………………………………………17（一）专业及专业群…………………………………………17（二）职业领域………………………………………………18（三）就业岗位分析…………………………………………18(四）专业培养目标及规格…………………………………2123一、专业调研概述（一）指导思想根据成[2011]6文件《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》、教职成[2011]11号《教育部财政部关于支持高等职业教育提升专业服务产业发展能力的通知》、教职成[2011]12号《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见

4、》的文件精神，围绕学院加强内涵建设、加快发展的要求，提升服务区域产业与经济发展的能力，深化校企合作、工学结合，构建以就业为导向体现终身教育理念的课程体系，实现专业建设和人才培养为地方经济建设服务的宗旨，培养生产、建设、服务、管理第一线的技术技能型专门人才。特对硅材料制备技术专业进行调研。（二）调研内容1、查询国家、四川省、乐山市“国民经济和社会发展十三五规划”对专业人才的要求；了解与本专业相关产业、行业“十三五规划”对专业人才的要求，确定专业发展前景。2、了解区域内支柱产业、关联产业和附加产业；区域的产业和经济发展状况，相关行业企业的发展动态与趋势，明确专业对

5、产业的对接与服务能力；了解相关行业标准、职业标准变动情况。3.收集、了解企业生产经营当中出现的新技术、新管理方式、新运营模式等最新技术，分析新技术的发展趋势与动向，为专业发展、课程开发等提供参考；4.调研分析企业对在职人员、招聘人员的数量、质量需求，及企业的员工管理制度与发展计划，明确工作情景。5、了解学生所从事的岗位对人才的需求及岗位技能标准（包含工作职责）；6、了解企业对学生基本素质、知识结构、职业能力和职业态度的具体要求；7、对毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析；8、调研毕业生对培养过程的意见和要求；9、调研用人单位对毕业生、实习生质量反馈。10、了解

6、政府主管部门对行业、职业准入的新要求，特别是政府简政放权改革后对行业、职业准入性质资格证书要求的变动情况。23（三）调研方式硅材料技术专业人才培养已有一届毕业生，因此我们主要对眉山、乐山多晶硅企业进行调研。1、实地访谈：对距离学校较近的企业采用实地访谈的方式进行。主要调研专业服务岗位的能力，即企业对人才能力的要求、企业岗位结构调研、从业人员职业发展经历调研等。2、网络调研：通过邮箱发送调研表调研；通过网上资源查找行业动态、岗位需求、岗位能力等。3、电话调研：主要针对已毕业学生或外地企业。（四）调研范围眉山、乐山、成都多晶硅生产企业及相关副产物生产的化工企业，省

7、外企业。（五）调研对象1.生产企业负责人、总工程师及部门主管2.生产企业的研发人员、车间主任、技术人员、工段长、操作工3.生产企业的人事主管、运营管理人员；4.本专业毕业生；5.行业专家（六）调研过程1、拟定调研提纲、设计调研问题、调研范围、调研方式；2、观摩企业的各个部门，了解员工的工作环境、工作内容、生产和工作流程，技术和工具，需要掌握的技能，与领导和员工进行访谈等；3、与企业领导、技术人员、工程师、人力部门负责人、员工进行交谈和问卷调查4、组内分工实施调研：事先电话联系被调研单位部门负责人，实地访谈的到用人单位处调研；网络调研发电子邮件调研；5、邀请行业

8、老专家座谈，不拘泥某种形式；6、电话调