四年级数学上册第三单元积的变化规律导学案（青岛版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级数学上册第三单元积的变化规律导学案（青岛版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　《积的变化规律》教学设计　　教学目标：　　.在具体情景中，探索出积的变化规律。　　2.通过让学生观察、分析、比较，培养学生的观察能力、分析能力和概括能力，培养学生的探究意识。　　3.培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。　　重难点：积的变化规律　　教学准备：多媒体等　

2、　教学设计：　　一、创设情境激情导入　　谈话：同学们，XX年奥运会帆船、帆板项目的主赛场设在青岛浮山湾。大家已经知道为了给运动员创设洁净的比赛环境，清淤船对海湾进行了淤泥处理，同样，为了让观众在松软的沙滩上观看比赛，筛沙车已经在沙滩上忙碌起来了。　　二、自主尝试独立探究　　出示教科书情境：清理海水浴场　　.谈话：你能从图片中捕捉到那些文字信息？　　2.谈话：根据文字信息你能提出什么数学问题？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

3、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（因为图片上只告诉了我们筛沙车的工作效率，因此部分学生可能觉得提问题无法下手，因此这里要尽量发挥优等生的带头作用。）　　3.很多同学想知道筛沙车在某一段时间内的工作总量。老师也想提一个问题可以吗？筛沙车清洁沙滩的总面积与筛沙车的工作时间有什么关系？　　谁想现在发表自己的看法？　　4.你们的观点是否正确？筛沙车清洁沙滩的总面积与筛沙车的工作时

4、间是否还存在着更有研究价值的规律呢？同学们想不想自己来深入地研究这个问题？　　三、分组合作讨论解疑　　出示统计表：　　工作效率　　清洁沙滩面积（平方米/分）　　80　　80　　80　　80　　……　　工作时间（分）　　5　　30团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6

5、0　　20　　……　　工作总量清洁沙滩总面积（平方米）　　.下面咱们同桌合作，看那些同学又快又好得把统计表填完整。　　2.谁想把你的计算过程和结果告诉大家？　　在学生的汇报中教师随机板书，并在上依次显示答案。　　80×15=1200　　80×30=2400　　80×60=4800　　80×120=9600　　3.仔细观察我们的统计结果，看看从统计表和算式中你发现了什么？在小组内交流一下。　　（随机深入小组引导正确的观察方法：从左往右看，工作时间和工作总量是怎样变化的？从右往左呢？能具体说说扩大和缩小多

6、少吗？能结合乘法算式，运用乘法算式各部分的名称因数、因数、积来描述这种变化规律吗？）　　4.学生汇报交流。　　四、展示点评总结提升团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　总结规律并板书：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）到原数的多少倍，积也扩大（或缩小）到原数的多少

7、倍。　　你能举出这样的例子吗？　　五、清理过关挑战自我　　．规律运用（自主练习第1题。）　　谈话：同学们自己探究出了积的变化规律，现在我们先口算出每一组的第一个算式，看看根据这一规律能不能不用计算，迅速找到其他算式的答案。　　学生独立完成，全班交流。并具体说说积的变化规律。　　2．直接写得数（第2题。）　　指生回答，并说明理由。　　（要求每一道都用积的变化规律加以说明。670×350=这一题初步感知，第二课时将重点研究）　　3.学以致用　　再次出示本课信息窗情境图。　　谈话：同学们，咱们一起研究了这辆

8、筛沙车的工作总量和工作时间的关系。运用这节课所学的知识，想一想5辆筛沙车每分钟清洁沙滩多少平方米？15辆呢？30辆呢？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。