VB课程设计 (1)

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1、设计目的：将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性练习，以达到对所学知识熟练掌握、灵活应用的目的。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：1．对于给定的设计题目，如何进行分析、理解，以做到思路清晰。2．掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化分解，领会结构化程序设计的方法，同时深刻认识到面向对象程序设计与面向过程程序设计的根本区别。3．熟练掌握VB常用控件的使用，灵活运用各种数据类型。4．进一步掌握在集成环境下调试程序和修改程序的方法和技巧。设计环境：1.硬件环境Pen

2、tiumII以上微机，内存32MB以上，建议64MB。2.操作系统Windows98/2000/XP。3.编程环境VisualBasic6.0程序设计语言，Access97/2000数据库。设计要求：1．首先出现“欢迎界面”，登录成功后以菜单形式提供其它功能界面，要求界面具有良好的交互功能。732．提前编制下次调试的程序，对于难点问题要积极查阅相关教材、资料，计划好每次上机的内容，高效、独立地完成这次设计任务。3．程序及时进行存储备份，以免机器故障或其他同学的误操作而丢失程序。4．设计结束，按要求及时上交源程序和设计报告。报告包含以下内容：功能介绍，任务

3、分解，各个功能块的主要设计思路和实现方法，程序主要界面，设计心得体会。设计选题：1．设计题目：小型学生成绩管理系统2．设计内容：完成学生信息（学号，姓名，性别，年龄）的初始化、成绩的录入、学生的查询、学生库的维护及学生成绩的统计（10名学生信息即可）。①初始化：通过建立数据库，从键盘输入基本信息。②维护、查询及统计信息如下：•添加、删除学生的信息、成绩录入。•按学号、姓名查询某学生信息。•男女生人数统计，统计平均成绩不及格的学生。•按平均成绩由高到低排序输出学生的所有信息（但不能破坏原有的存储信息）。3．设计步骤73•分析学生信息各字段的属性，选择适当的

4、存储结构。•分析各个统计功能的要求。•画出各功能块的N-S流程图。•根据流程图编写程序清单。•上机调试程序。•考察运行结果，是否符合题目要求；若有问题，不断调试，直至成功。数据库包含的数据表参考如下：学生库.mdb——成绩表序号字段名类型长度1学号文本32姓名文本43性别文本24年龄数字25高数成绩数字36英语成绩数字37计算机成绩数字38平均成绩数字3密码表字段名类型长度用户文本873密码文本6在运行时，对于学生的成绩进行录入，平均成绩要公式运算。#include/*引用库函数*/#include#include<

5、ctype.h>#includetypedefstruct/*定义结构体数组*/{charnum[10];/*学号*/charname[20];/*姓名*/intscore;/*成绩*/}Student;Studentstu[80];/*结构体数组变量*/intmenu_select()/*菜单函数*/{charc;do{system("cls");/*运行前清屏*/printf("tt****Students'GradeManagementSystem****");/*菜单选择*/printf("tt

6、1.InputRe

7、cords

8、");printf("tt

9、2.DisplayAllRecords

10、");73printf("tt

11、3.Sort

12、");printf("tt

13、4.InsertaRecord

14、");printf("tt

15、5.DeleteaRecord

16、");printf("tt

17、6.Query

18、");printf("tt

19、7.Statistic

20、");printf("tt

21、8.AddRecordsfromaTextFile

22、");printf("tt

23、9.WritetoaTextfile

24、")

25、;printf("tt

26、0.Quit

27、");printf("tt*****************************************");printf("tttGiveyourChoice(0-9):");c=getchar();/*读入选择*/}while(c<'0'

28、

29、c>'9');return(c-'0');/*返回选择*/}intInput(Studentstud[],intn)/*输入若干条记录*/{inti=0;charsign,x[10];/*x[10]为清除多余的数据所用*/while(sign!='n

30、'&&sign!='N')/*判断*/{printf("tttstuden