人教版语文九年级上册《隆中对》教案设计

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1、人教版语文九年级上册《隆中对》教案设计《隆中对》写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。“对”，是下对上的回答，这里有“对策”的意思，指诸葛亮对刘备提出兴复大业这一问题作出的回答。下面一起来学习人教版语文九年级上册《隆中对》教案的相关知识点！人教版语文九年级上册《隆中对》教案设计教学设想本文从客观实际出发，摆事实，讲道理，提出充足理由，得出明确结论的说理方法，对提高学生的逻辑思维和说理能力大有好处，应该引导学生学习。通过对隆中对策的学习，使学生了解诸葛亮怎样从客观实际出发，正确分析当时形势，推断未来发展，为刘备确定了建立帝业的政策和策略，从而认识诸葛亮非凡的政治军

2、事才能和卓越的远见。教学过程中注意遵循“读写结合”的原则。课时安排2课时第一课时教学内容和步骤一、简介当时的政治形势，导入新课1.出示预先准备的《三国形势图》。2.东汉末年，广大农民在残酷的剥削压迫下，纷纷举行起义。其中声势最大的是公元184年的黄巾起义。1.东汉统治者利用地方豪强镇压农民起义军，因此各地豪强武装扩大了势力，各据一方，互相混战。当时袁绍占有现在的辽宁省、河北省、山东省、山西省和河南省北部一带，势力最大。曹操在公元200年的官渡（今河南中牟东北）之战以几万兵力打败袁绍几十万大军之后，到公元206年完全占有袁绍的地盘，成为势力最强大的军阀，整个黄河流域

3、，几乎都在他的控制范围。孙权占有长江下游一带，包括现在的江苏省长江以南部分和浙省北部，以及安徽省的宣城、江西省的吉安等地。刘表据有现在的湖北省荆州二带。刘璋占有现在的四川省。张鲁占据了现在四川省北面的汉中一带。刘备在公元186年靠镇压黄巾军起家，只有几千人马，没有地盘，先后曾依附曹操、袁绍等人。曹操袁绍作战时，刘备被袁绍派到汝南活动，扰乱曹操的后方。公元201年被曹操赶到荆州投奔刘表，屯驻在新野（今河南新野），看守荆州的北门，以防曹操。公元207年，在徐庶的推荐下，刘备三次亲自到现在湖北省襄阳县城西20里的隆中访问诸葛亮，向诸葛亮请教统一天下的大计，并请他出山辅佐

4、自己。当时诸葛亮只有26岁。也就是从这一年开始，诸葛亮当了刘备的军师，辅佐刘备建立蜀汉政权。、板书课题，解题对，对策。古代臣民回答统治者所问的政治、军事方面的策略叫“对策”。《隆中对》是刘备在公元207年（汉献帝建安十二年）10月第三次访问诸葛亮时，诸葛亮就刘备提出的问题所陈的对策。三、指导学生把课文读准确1.学生默读。要求学生在一定时间内，借助工具书、注释，扫除文字障碍。陇亩（ldng）倾颓（tui）猖獗（ch加gju6）存恤（xfi）夷越（yi）欲信大义于天下（通“伸”）2.教师范读，学生整体感知全文。3.学生个别朗读，其余学生认真听。要求读准音，断准句，明确

5、句读，不读破句。4.学生齐读全文。四、诵读课文，理清文章结构第一部分（第1段）：诸葛亮自比管仲、乐毅。第二部分（第2段）：徐庶推荐诸葛亮。第三部分（第3、4、5段）：刘备往见，诸葛亮详陈对策。第四部分（第6段）：刘备对诸葛亮的器重。五、师生共同分析第一、二部分的内容1.第一部分在全文中有什么作用？明确：介绍人物和身份。1.徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮?明确：“卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物。在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能。为下文“凡

6、三往，乃见”埋下伏笔。六、布置作业熟读课文。第二课时教学内容和步骤、学生朗读课文第三部分二、引导学生分析第三部分这一部分是全文的主体。在这一部分里，诸葛亮十分精辟地分析了当时的天下形势，推断了未来的发展，为刘备确定了建立霸业，复兴汉王朝的政策和策略。1.刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样？从哪些行动和语言里能看出来？明确：“凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备的热心求贤。针对时局特点，表明平生抱负，询问除奸兴汉的大计。谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。2.诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行?为什么？明确：不行。

7、因为先分析形势，是针对刘备谈话时对形势的说明而发，同时分析形势是为下文确定策略提供根据。1.为什么要先分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？明确：因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾额”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与为敌的结论。2.接着从哪几个方面分析了孙权?结论是什么？明确：从政权、地利、人和等方面进行了分析。结论是孙、曹矛盾，可结为外援。3.对刘备来说，荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的？明确：荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式

8、来暗示刘备