九年级语文上册 第23课《隆中对》教案设计 （新版）新人教版

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1、23*  隆中对教学目的    1．积累语言，背诵课文，了解作者。    2．理解诸葛亮的远见卓识的战略眼光。教学重难点    积累语言，背诵课文。教学设想    1．准备一幅《三国形势图》，标明课文中提到的这些人当时所占据的地盘。2．指导学生阅读《三国演义》第三十七、三十八回，帮助学生掌握课文内容。3．要求学生课前认真朗读课文，结合看注释，查字典，初步体会各段的主要意思。教学时间：2课时第1课时教学目标    了解作者，积累语言，理解课文大意。教学内容与步骤    情景激趣东汉末年，宦官专权，朝政

2、腐败，政治黑暗，民不聊生，阶级矛盾和统治阶级内部矛盾都极为尖锐，终于在公元184年爆发了全国规模的黄巾农民大起义。黄巾农民起义军失败后，地主阶级加重剥削农民，政治异常黑暗，地方豪强的武装割据一方，这就形成了长达十年之久的军阀混战。在割据混战的初期，曹操占据兖州、豫州（山东南部、河南），袁绍占据冀、青、并、幽四州（河北省、辽宁省、山东省、山西省及河南省北部），刘表占据荆州（湖北、湖南省），孙策占据江东（长江下游），刘焉、刘璋父子占据益州（四川）。刘备先后依附公孙瓒、陶谦、曹操、袁绍后来又到荆州投靠刘表

3、，企图以“帝室之胄”的身份，用“恢复汉室”的名义，广揽人才，称雄天下。公元207年，徐庶把诸葛亮推荐给刘备。刘备前往隆中，三顾诸葛亮草庐之中，诸葛亮在自己的草屋里接待刘备，并分析了天下形式。后诸葛亮出山辅佐刘备。这篇《隆中对》就是陈寿《三国志·诸葛亮传》中对诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用（1，2，……）标出段内层次，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。在阅读过程中校正读音，积累词语：好（hào）  

4、乐（yuè ）  父（fǔ）  诣（yì）  屏（bǐng）  度（duó）  胜（shēng）数（shǔ）  沔（miǎn）   殆（dài）   胄（zhòu）   塞（sài）   孰（shú）  箪（dān）   陇（lǒng）   颖（yǐng）躬：亲自。    陇亩：田地。    好：喜爱。为：唱。莫之许：就是“莫许之”。莫，没有人。之，代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”。许，承认同意。    惟：只有。友善：友好，关系好。信然：确实这样。    器：器重、重视。    谓：对，说，告诉

5、。岂：大概，是否。    就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近、趋向。屈致：委屈（他），召（他上门）来。致，招致、引来。枉驾：屈尊。枉：委屈。驾：车马，借车马指刘备。   顾：拜访。由是：因此。    遂：于是，就。  诣：去，到。这里是拜访的意思。凡：总共。    乃见：才见到。   因：于是，就。   屏：这里是命人退避的意思。蒙尘：蒙受风尘，专指皇帝遭难出奔。度德量力：衡量（自己的）德行（能否服人）估计（自己的）力量（能否胜人）。欲信：通“伸”，伸张。想。而：表转折。智术：智谋，才识。用：

6、因此。猖蹶：这里是失败的意思。   然：然而。    犹：仍，还。    已：停止，罢休。谓：认为。    计：计策。    安：疑问代词，怎么。  已来：已，通“以”，表时间。   跨：占据。    胜：尽。   比于：同，相比。克：战胜。  为：以为，变成。   者：的原因。非惟：不仅。抑：而且；亦：也。挟：挟持，控制。   诚：的确。   为：被。   图：谋取。   据：占据。   利：物资。    殆：大概。  资：资助，给予。  所以：用来。  因：依靠，凭。殷：兴旺富裕。   存恤：爱

7、抚、爱惜。    恤：体恤、体谅。胄：后代。刘备是中山靖王刘胜（汉景帝刘启的儿子）的后代，所以称它“帝室之胄”。信义：信用道义。   著：闻名。箪食壶浆：形容人民群众热情迎接和款待自己所爱戴的军队。  愿：希望。第二步，细读课文，梳理文意：一、抽学生翻译课文二、教师评点、强化重点语句的翻译白话译文诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。适逢先帝刘备驻扎在新野。徐

8、庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄