2013年备战中考古诗文默写总复习中考复习

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1、2013年备战中考古诗文默写总复习中考复习（九年级）七年级孔子语录：1、论述学习和思考的辩证关系的语句是：学而不思则罔；思而不学则殆。2、论述为师之道的语句是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉、3、论述从师之道或生活中表示既善于从正而学习，也善于从反而借鉴的意思吋，我们常引用《论语》中的话是“择其善者而从之，其不善者而改之”。4、当别人不了解甚至误解ft己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“人不知而不愠，不亦君子乎？”。5、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。6、阐述正确的学习态度是

2、实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。7、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之荞不如好之荞，好之荞不如乐之者。8、孔子感叹吋光易逝，以勉励自己和学生要珍惜吋间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。9、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有刖自远方来，不亦乐乎？”。10、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教.到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）吋常引用《论语十则》中孔子的话：“三人行，必有我师焉”。曹操的《观沧海》11、诗中最能反映作者博人襟怀的诗句是：

3、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。12、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。13、诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。14、详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，西草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。15、描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。16、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用普操的诗句“老骥伏枥，志在千里。（烈士苕年，壮心不己、）”作为内容很合适。王鸿的《次北固山下》17、诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之吋的哲理或

4、即景抒情乂蕴含自然理趣（表现吋序变迁、新旧交替这一自然规律），这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。18、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“乡书何处达，归雁洛阳边”。19、王鸿在《次北固山下》一诗中描绘涨潮吋水而宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。《天净沙秋思》20、描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。21、表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直抒胸臆、道出特定吋间天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。白居易的《钱塘湖春行》22、借助埒燕的活动传达了春天来临的

5、信总，也透露着诗人的喜悦之情或直接描写动物（埼燕报春）（以小鸟的活动写出早春特色）（抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟）的两句诗是：儿处早珣争暖树，谁家新燕啄春泥。23、体现花草茂盛（从俯视角度描写花草）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，24、李白的《闻王g龄左迁龙标遥有此寄》诗中把明月人格化，正而写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：我寄愁心与明月，随君H到夜郎西。25、在我国传统文化中，人们常以月寄情。如废代诗人乎白在《闻王吕龄左迁龙标遥有此寄》中以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，把对友人的怀念之情托付给明

6、月、26、乎商隐的《夜雨寄北》：超越吋空，想象日后重逢吋的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时、27、李商隐在《夜雨寄北》屮以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是“何当井剪西说烛，却话巴山夜雨吋。28、杜牧在《泊秦淮》屮讽喻晚庙统治者醉生梦死、荒淫误国（抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识）的诗句是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”29、晏殊的《浣溪沙•一曲新同酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。30、晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词洒一杯，去年天气旧亭台”

7、两句构成“新”与“旧”对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似忾相识燕归米。八年级陶渊明的《桃花源记》1、文中描绘桃花林屮草美花繁的语句是:芳草鲜美，落英缤纷。2、文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之屈。3、文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发乖髫，并怡然ft乐。4、文中描写老人和小孩恬淡、闲适神情的句子是：黄发垂髻，并怡然自乐。5、本文最能体现桃花源人热情好客、K风淳朴的句子有：①便要还家，设酒杀鸡作食。②村中闻有此人，咸来

8、问讯；余人各复延至其家，竚出酒食。6、桃花源人叹惋不己的原因是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。7、本文虚构了一个理想的社会，从总体上