动能和势能导学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。动能和势能导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　朱良初中导学案设计　　学期　　XX-XX学年　　第二学期　　年级　　八　　科　　目　　物理　　主备教师　　陈湘忠　　备课教师　　课　　题　　动能和势能　　教学目标　　知识与技能　　.了解能量的初步概念及单位；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

2、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.知道什么是动能及影响动能大小的因素；　　3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；　　过程与方法　　了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素；　　情感态度与价值观　　能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；　　通过实验培养自己的抽象思维能力。　　重点难点　　理解动能和重力势能及其影响因素。　　　能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。　　课　　前　　预　　习　　（一）能量　　我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？诸如：　　。　

3、　“能”确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　它就具有　　。　　思考：一个物体具有能量它一定做功吗？　　小结：能与功的关系是：　　　　。　　（二）动能　　1．什么样的物体具有动能？　　急

4、流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量由于　　才具有的。水由于　　、子弹由于　　、空气由于　　而具有能。　　物理学中把　　而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有　　能。　　2．请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。　　A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；　　c、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

5、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　E、被电风扇吹动的空气。　　具有动能的是：　　；理由是　　　　；　　3．动能的大小或多少跟哪些因素有关。　　思考：影响动能大小的因素有：　　　　（三）势能　　运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。　　1．什么样的物体具有重力势能？　　人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。试想，

6、一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。重锤只有在被　　的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有做功的本领——能。　　一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水落下时就可以做功，把水车冲得转起来。　　因此，物体由于团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　叫重力势能。　　2．重力势能的大小跟哪些因素有关。　　思考：影响

7、重力势能的因素是：　　　　3、物体由于　　　　叫做弹性势能。　　个人补充　　自主学习　　交流预习情况　　我们小组在完成预习学案中遇到的问题是：　　合作探究　　任务一：动能的大小与什么因素有关？　　物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因素呢？现在我们通过实验来研究。　　、动能与质量的关系　　实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上打击一个小木块，推动木块做功，根据　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同