23探究电阻电感和电容的作用

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1、课时计划课题探究电阻、电感和电容的作用课堂类型新授课课时1累计课时（一）知识与技能教学目标了解电肌、电感和电容对交变电流的通过有m碍作用了解电叽、电感和电容对交变电流的叽碍作用与感量和电容量的大小有关，与交变电流的频率有关（二）过程与方法通过实验，认识电阯、电感对交变屯流的作用能参照电感对电流的m碍作用实验，设计研究电容对交变电流附碍作用的实验（三）情感态度与价值观知道电m器、电感器和电容器在现代社会和科技中的应用通过课题研究，尝试应用所学只是分析研究新的问题教学重点重点：电附、电感和电界对交变电流的通过宥附碍作w难点：电阯、电感和电

2、容对交变电流的阯碍作用勾感s和电容s的大小有及难点关，与交变电流的频率有关主要教学方法实验探究，讲授法教具电阻器、电感器、电容器、电源、双制开关、导线、小灯泡、教学过程及主要教学内容时间分配电阻器对交变电流的作用实验探究1:电阻器对交变电流的作用的规格相同，实验中使用的交流电压和直流电压相等当电路幵关s扳叫交流电源吋，两只灯泡的亮度是否相同？这说明什么问题？两只灯泡的亮度不同，说明电肌器对交流电流有肌碍作用当电路开关s分别扳向直流电源和交流电源吋，比较W种情况卜*灯泡A的亮度有没有变化？这说明什么问题?没有变化，说明电m器对直流电流和

3、交流电流的叽碍作用相M电感器对交变电流的作川实验探究2:电感器对交变电流的作用上图足探究电感器对交变电流的作川实验器材和电路图，A、B两个灯泡的规格相同，实验中使用的交流电压和直流电压相等1、探究电感器对交变电流的作用当电路开关S扳向交流电源时，M只灯泡的亮度是否相同？这说明什么问题？两只灯泡的亮度不同，说明电感器对交流电流奋阻碍作川当电路开关S分别扳叫莨流电源和交流电源时，比较两种情况下灯泡A的亮度有没有变化？这说明什么问题？没科变化，说明电感器对S流电流没杏影响（以有通断时科影响）和电感器对交流电流的肌碍作用2、探究不M电感器对交

4、变屯流的阻碍作用观察灯泡A的亮度变化，这说明电感器对交变电流的阻碍作用跟它的电感量奋什么关系？接不M的电感器时灯泡的亮度不M,说明电感器对交流电流的阯碍作用跟电感器本身有关，电感M•越大，阻碍作用越大。3、探究电感器对不同频率的交变电流的阻碍作川用低频信号发生器14电感器输入正弦式交变电流，用双踪示波器观察电感器两端的电压波形和通过电感器的电流波形感抗：=27ifL结论：电感器能让交流电流通过，似对其有肌碍作用。电感器的电感M越人，其肌碍作川越人；通过的交变电流频率越高，阻碍作川越人。电容器对交变电流的作用我们知道，直流不能通过电容器

5、，那么交流电流能否通过电容器？电容器对交流电流的作用是怎样的？通过电感器的探究实验设计实验探究电容器在狡辩电路中的作用。1、怎样川实验证明电界器能U:交流电流通过，同吋乂对其有阻碍作用？两只灯泡的亮度不同，说明电感器对交流电流奋阻碍作川2、不同电容量的电容器，对交变电流的阯碍作用是否相同？接不同的电容器吋灯泡的亮度不冋，说明电容器对交流电流的肌碍作川跟电感器本身有关，电界景越人，阻碍作川越小3、改变交变电流的频率，电容器对交变电流的阯碍作用有何变化？用低频信号发斗:器向电感器输入正弦式交变电流，用双踪示波器观察电感器两端的电压波形和通

6、过电感器的电流波形容抗：xL2/tfC结论：电容器能让交流电流通过，但对其有阻碍作用。*容器的电容量越大，其阻碍作川越小；通过的交变电流频率越高，叽碍作用越小。板式设计作业布置探究电阻、电感和电界的作川电阻器对交变电流的作用电感器对交变电流的作用电容器对交变电流的作用多学一点第二章课后3、4、5教学后记