三年级数学下册第三单元住新房教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级数学下册第三单元住新房教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　龙凤区第五小学教师教学设计　　编写者　　王晶　　执教者　　王晶　　执教时间　　4月23日　　星期三　　版　　本　　北师大版　　学　　科　　数学　　册　　数　　第六册　　单　　元团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会

2、成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三单元　　课　　题　　住新房---两位数乘两位数（不进位）乘法　　课　　时　　教学目标　　　1.结合“住新房”的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法计算方法，体会算法多样化。　　　2.会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。　　德育　　教学目标　　　3.培养学生良好的学习习惯和勇于探索的精神。　　教学重点　　　理解并掌握乘法的计算方法　　教学难点　　　计算十位上的数时，写在哪一位上　　教学准备　　教学板块　　教与

3、学预设　　（师生活动）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重构　　前置性作业　　教学过程　　第一课时　　　1.解决图片中的问题。（列式计算）小组内讨论并总结你的计算方法。　　　2试一试。　　　11×13　　24×12　　44×21　　　3练一练。　　　课前三分钟内容：数学袋袋库　　一、创设情景，激发兴

4、趣。　　　同学们，今天我们的好朋友淘气住新房，同学们想去参观他的新家吗？但是淘气说去他家必须闯数学关，有信心吗？那我们马上出发吧！　　　二、算法探究。　　　１.出示主题图，闯第一关。发现信息、根据信息提出“两位数乘两位数＂的问题。　　　２.生提问题这栋楼共能住多少户？并齐读问题并列出算式14×12或12×14。　　　３.观察比较这个算式跟以前学过的有什么不同？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

5、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　师根据学生的回答板书“两位数乘两位数”　　　４.探索计算方法。　　　５.个性算法展示　　口算：14×10=140　　　2×14=2８　　　140＋28=168）　　　如学生说不出口算，师可做如下引导：　　　同学们看，14×12他表示几个几相加？可以用加法计算吗？怎样写算式？14+14+14+14……..　　　还有没其他方法?同学们看这条加法算式，12个14连加，我们可不可以先算10个14？再加2个14？怎样列出算式？学生口头说，师板书：14×10=

6、140　　　14×2=28　　　140+28=168　　　６.竖式算法讨论　　　把它写成竖式应该怎样写呢？同学们先看老师写，写的时候注意数位要对齐，个位对齐个位，十位对齐十位，用尺子画横线。接着应该怎样计算呢？接着自己试做，教师巡视，展示学生练习。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　集体订正：和老师一起

7、演示做竖式，先用东西遮住十位的1，演示2×14，接着再让学生去发现十位1表示什么？他和14也要相乘，得出的积应该是14，写到28的下面。4对齐十位，最后把他们两个的积加起来，得168。同学们看他们两个谁做对了？一起订正错误的竖式，边说计算顺序。　　　同学们现在明白用竖式计算两位数乘两位数的方法了吗？现在我们再来认真看一遍他的计算顺序。（出示）同学们看得真认真。谁来再说一说。　　　今天真有成就感，用口算和竖式这种新方法都算出了准确结果，现在请你打开书26页，把书本的算式和答补充完整。再看看有什么不明白的地方请举手问老师或同学。　　　三、拓展应

8、用。　　　１.生闯第二关：（出示问题）大门的密码是13×23的积，你　　　能算出是多少吗？（299）生做完后集体订正。　　　2.接着我们来闯第三关，（出示问题：知道我们家的房号是