xx中考生物专题三复习知识点总结

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX中考生物专题三复习知识点总结www.5y　　kj.com　　专题三：生物与环境　　一、生物与环境的相互关系：　　概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。　　生态系统的组成非生物部分指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等为生物的生存提供了必须的生活条件。　　生物部分绿色植物　　【生产者】植物能进行光合作用，制造有机物、储存能量，为植物体本身和其他生物以及人类的生活提供了必须的物质和能量，因此，绿色植物在生态系统中是属于

2、生产者。还有些化能合成细菌，如：硫细菌、硝化细菌和蓝藻等，它们在生态系统中也是属于生产者。　　动物　　【消费者】动物细胞中不含叶绿体，不能自己制造有机物，必须直接或间接地以绿色植物为食，所以，动物在生态系统中是属于消费者。　　腐生的细菌和真菌团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【分解者】腐生的细菌和真菌能把动

3、、植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物再利用。还有极少数的腐生动物，如：蚯蚓、屎克螂和白蚁等在生态系统中也是属于分解者;分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环”。　　XX中考生物复习专题知识点中考　　联系生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。　　二、生态系统的结构和功能：　　营养结构食物链在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。　　如：草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。　　食物网在生态系统中，许多条食物链彼此相互交错连接，因此，就形成了一个错综复杂的

4、营养联系，叫做食物网。生态系统中的物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网来完成的。　　重要功能物质循环物质在生物与无机环境之间的往返循环，就是生态系统的物质循环。如：二氧化碳和水的循环等。　　能量流动在生态系统中，绿色植物固定的太阳能是沿着食物链的单向传递，叫做能量流动。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

5、能量流动的特点逐级递减：能量在沿着食物链各个环节的传递过程中，一般以所获能量的10%—20%传递给下一个环节而成形成能量金字塔。而有毒的物质由于难以分解，又不易排出体外，所以，通过食物链流动时，是不断积累，逐级增加的。如：农药中的DDT、乐果以及重金属中的汞、镉和水银等。　　单向流动：不能循环。　　1、右图为草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：　　该生态系统中有8条食物链，各食物链的生物由于　　食物关系构成了食物网。通过食物链和食物网，生态　　系统进行着物质和能量的流动。　　由于能量在沿食物链各环节的传递过程中逐级递减，　　就使得该食物网中

6、草的数量最多，鹰的数量最少。　　当草原鼠类大发生时，短时期内，该生态系统中狐和鹰数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少。使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的自我调节能力。　　牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是：食物链被破坏。当草原被有毒物质污染时，该草原生物体内有毒物质含量最高的生物是鹰。　　如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉草原中的鹰、狐和鸟类，会造成鼠、兔、昆虫大量繁殖，毁坏草原。　　上述例子说明：人们如果不按

7、生态规律办事，生态平衡就会遭受到破坏。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　除了非生物环境外，该生态系统还有一个成分没有画出，这个成分是分解者，它在生态系统中所起的作用是促进生态系统的物质循环。　　2、右图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图，请根据图答题：　　请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类：

8、　　植物：禾谷类、水草。　　动物：昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰。　　微生物：细菌、真菌。　　在这个生态系统中，阳光、空气、　　水等属于非生物因素。细菌、真