二传播结构过程和模式

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1、二、传播结构、过程和模式一、传播的过程1、“结构”和“过程”“结构”是构成事物整体的各个要素及其相互关系。“过程”是事物运动的状态，是动态的结构。研究事物的结构和过程,是为了科学地分解事物。而掌握了一个事物的组成要素、相互关系和运动状态,也就把握了事物的基本事实。2、传播的基本“结构”传播者接受者（信源）（信宿）反馈信息信息/媒介（讯息）信息：传播的内容，是抽象的精神内容、意义、思想；■几个概念：信息、讯息、符号化讯息：含有意义，用以传达信息的具体的物质符号；符号化：将要传达的信息与合适符号结合起来，这一编码过程就是符号化二、传播过程的基本模

2、式1、传播模式是各种传播理论的简明再现和直观展示。理论“模式化”是传播学研究的一大特点。（1）拉斯韦尔“5W”模式who传者sayswhat讯息whatchannel媒介whom受者whateffects效果2、传统的线性模式5W模式第一次明确了传播学的5大研究领域：■控制分析■内容分析■媒介分析■受众分析■效果分析5W模式第一次科学地分析了传播的过程。拉斯韦尔“5W”模式who传者sayswhat讯息whatchannel媒介whom受者whateffects效果控制分析内容分析媒介分析受众分析效果分析（2）申农-韦弗信息论模式信源发射器信

3、道接收器信宿讯息发出的信号收到的信号讯息噪音传统的线性模式的不足：（1）传者和受者之间关系固定化，不能发生角色的转化，与实际传播活动不符。（2）缺乏反馈的环节，不能体现传播的互动性。2、循环互动模式（1）德弗勒控制论模式信源发射器信道接收器信宿噪音信宿接收器信道发射器信源大众媒介传播学原理和实务——传播的结构与模式德弗勒控制论模式提示了大众媒介对传播过程的介入。弗勒控制论模式突出了反馈的机能，突出了传播的互动性性、循环性。*反馈是指传播过程中，受者对接收到的信息所作出的反应和回应。（2）奥斯古德-施拉姆控制论模式编码者释码者译码者译码者释码者

4、编码者讯息讯息讯息传播学原理和实务——传播的结构与模式奥斯古德-施拉姆控制论模式强调每一个传播参加者都可以看作是“传播单位”，都具有传播者与受传者两种身份，也都具有发信、受信和编码、译码这4种功能。（2+4定律）■练习：试描述生活中熟悉的一种传播现象，并用已知的传播模式加以解析。3、社会系统模式（1）赖利夫妇社会系统模式社会总系统CR基本群体基本群体更大的社会结构讯息讯息基本群体基本群体更大的社会结构C传播学原理和实务——传播的结构与模式赖利夫妇社会系统模式最早把传播过程明确地描述为社会过程之一，并把它们置于总的社会过程中加以考察。重视传播过

5、程中个人外部环境（包括群体）的影响。传播学原理和实务——传播的结构与模式3、社会系统模式（2）马莱茨克大众传播过程模式