高中生自我效能感与社交焦虑的相关研究论文

《高中生自我效能感与社交焦虑的相关研究论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高中生自我效能感与社交焦虑的相关研究王二狗摘要为了能够研究在高中生自我效能感与社交焦虑之间所存在的关系，在前人研究的基础上探讨个体的一般自我效能感能否预测社交焦虑，采用自我效能感综合量表和社交焦虑量表，对255名就读高二、高三的高中生进行问卷调查。结果发现：（1）高中生的自我效能感在性别、学科、生源地和年级和父母受教育程度方面差异显著；（2）高中生的社交焦虑在年级、学科、生源地和父母受教育程度方面差异显著；（3）高中生的自我效能感与社交焦虑呈显著负相关。【关键词】自我效能感；社交焦虑；高中生；相关

2、研究Acorrelationstudyamongself-efficacyandsocialanxietyinseniorhighschoolstudentsAbstractToexploretherelationshipamongself-efficacyandsocialanxietyinseniorhighschoolstudents,225seniorhighschoolstudentsweremeasuredwithSEISandIAS.Theresultsshowedthat:(1)T

3、heself-efficacyofseniorhighschoolstudentsexistedsignificantdifferencesongender,subject,gradeandsourceofstudentsandtheeducationdegreeofparents.(2)Theesocialanxietyofseniorhighschoolstudentsexistedsignificantdifferencesonsubject,gradeandsourceofstudents

4、andtheeducationdegreeofparents.(3)Correlationanalysisshowedthat,self-efficacyandsocialanxietyinseniorhighschoolstudentscorrelatednegativelywitheachother.[Keywords]self-efficacy,self-efficacy,seniorhighschoolstudents,correlationstudy目录1引言11.1研究背景11.2概念

5、界定11.2.1自我效能感11.2.2社交焦虑21.3研究的现状21.3.1自我效能感的研究现状21.3.2社交焦虑研究现状22研究方法32.1被试32.2测验工具42.2.1自我效能感综合量表42.2.2交往焦虑量表42.2.3数据分析与统计43结果43.1高中生自我效能感的现状分析43.1.1总体分析43.1.2差异分析53.2高中生社交焦虑的现状分析73.2.1总体分析73.2.2差异分析73.3高中生自我效能感与社交焦虑的相关研究94讨论94.1高中生自我效能感的结果分析94.2高中生社交

6、焦虑的结果分析104.3高中生自我效能感与社交焦虑的相关分析115结论11参考文献12附录13高中生自我效能感与社交焦虑的相关研究1引言1.1研究背景高中阶段是个体成长发展中的一个尤为重要的时期，这个阶段个体的生理迅速发展，心理发展速度相比较来说较为缓慢，其主要任务之一是处理好从幼稚走向成熟这一过渡时期的各种矛盾，使个体慢慢趋于成熟化。社交焦虑就是这一时期的一个显著的矛盾。个体在与他人交往的过程中会体会到不自在，担忧甚至恐惧。让西方国家相关研究专家普遍认可的一点是，青春期（即指13岁到23岁的这一

7、阶段）的社交焦虑多发且频繁。根据ROSE的报告能够发现，在整个青春期之中都贯彻了哪些关系到社交情境和事件之间的害怕和恐惧并被其所支配[1]。由他的报告结果我们不难推断出，高中生的社交焦虑程度较为严重。这一现状的确让人担心，青少年在学业较为繁重、社会竞争日趋激烈的快节奏生活中产生的社交焦虑，必将影响他们的身心健康,焦虑这一情绪对高中阶段的学生们的影响更值得关注。。那么个体的一般自我效能感能否预测社交焦虑，引起了本研究者的关注。通过对高中生社交焦虑研究现状的整理，我们发现，对高中生社交焦虑的调查较多，

8、关于高中生一般自我效能感的研究也很多，但对高中生社交焦虑与一般自我效能感的相关研究则是很少。以往的研究中对于自变量的选择仅仅局限于高中生的性别、家庭教养方式、年级等，本研究会加入学生选科（文科、理科），是否住宿，生源地等自变量，对高中生社交焦虑与自我效能感的相关研究作出更全面的结果。通过对大量相关文献的查阅，发现这几年以来许多项调查研究[2][3]显示：高中生的在校学习、身心健康和个人自我效能感的高低紧密相连。主要表现在：在学习方面，自我效能感影响高中生的学习动机、个人目标的确立、