《俗世奇人——泥人张》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《俗世奇人——泥人张》学案课　　件www.5y　　kj.com　　（一）指导思想与理论依据　　本文是一篇自读课文，故事生动，教学中采用学生自主活动与合作研讨的方式，调动学生学习的积极性和主动性，依据文本，紧靠课文，集中鉴赏本文独特的语言风格，揣摩语句丰富的意蕴。　　（二）教学背景　　．学生情况分析：　　本课的学习对象是初二年级普通班学生，我作为他们的语文老师同时也是班主任，因此经过近两年的学习，已有一

2、定的语文基础和分析问题、解决问题的能力，以及感情基础。班内男生较多，虽有学语文的积极性，但由于基础薄厚不一，认知水平良萎不齐，课堂上较为依赖教师的引导，对紧靠文本获取、加工、处理信息的能力不强。　　2．教学方式与教学手段：　　采用开放式的教学模式，以学生参与为主，体现学生发展为本的现代教育观，教师启发点拨的教学策略，通过及时评价激励和改进学生的学习，利用多媒体辅助教学，增强动感和直观性，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。　　（三）教学目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

3、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．知识技能目标：　　（1）掌握重点词语，熟读课文；　　（2）通过多个教学环节的设计，训练学生听、说、读、写的能力；　　（3）了解民间文化，了解作家语言风格、写作特色；　　2．过程和方法目标：　　（1）了解故事情节，体会一波三折的叙事特点；　　（2）学习人物速写的方法。　　3．情感态度目标：　　（1

4、）开阔视野，了解民间艺人的高超技艺，培养热爱祖国传统文化的感情；　　（2）启发学生既自食其力又要符合时代潮流的人生观和价值观。　　（四）教学内容：　　．重点：了解故事情节，体会一波三折的叙事特点。　　2．难点：（1）学习曲折有致安排情节的方法；　　（2）引导学生品味关键语句。　　3．课时安排：一课时　　（五）教学设计如下：　　教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图　　导入以本单元民俗话题导入新课。　　展示学生部分作品以及泥人实物。电脑演示团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

5、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　展示实物作业中做过相关材料的学生展示作品。以直观的学生活动成果及实物导入，活跃课堂气氛，激发学习热情。　　复习文学常识以填空题形式重温本课课文作者冯骥才。教师出示白版填空题提问学生回答或集体回答复习相关文学常识，形成知识体系。　　明确重点字词读音出示重点词语，明确读音。电脑出示加点词语，板书重要

6、读音。朗读词语检查并巩固基础知识。　　朗读课文，准备复述课文故事。范读、指名朗读全文，并提示准备复述课文故事。　　朗读后出示复述要点。范读、指名朗读全文。　　提示复述要点。朗读课文；思考思路；复述课文故事。训练朗读能力；体会一波三折的叙事特点；复述课文，训练表达能力。　　整体感知由课题“奇”入手，概括奇人特色。提问“奇”在何处？　　板书“奇”人特色。思考、概括“奇”人特色。整体感知课文要点，训练概括能力。　　紧扣文本，分析课文内容。紧扣课文，分析情节、组织结构、写作方法等。白版出示课文内容，分析要点，随

7、机板书要点。思考，体会，表达见解。回归阅读能力训练，紧扣文本，细致分析。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　品味语句，揣摩语气重点分析文中两个语句，体会深层含义。出示重点句子、问题，启发学生思考。思考、体会，回答问题。引导学生品味关键语句的深层含义。　　议一议体会课文

8、作者表达的对手艺人的态度。出示问题，启发思考。思考、体会，表达见解。引导学生体会作者对手艺人的敬佩，赞美自食其力的人生态度。　　根据作者的态度，生发两种观点，请学生表达个人意见，经讨论，引导学生辨证理解自食其力与团结合作的关系。出示两种观点，请学生表达个人意见，启发讨论，明确自食其力与团结合作的辨证关系。独立思考，使用反馈器表达个人意见，并阐述理由。引导学生独立思考，表达个性见解，辨证理解自食其力与团结合作的关系。　　作业人物速写出示写作要