2017年坦洲镇安阜小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修总结

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1、2017年坦洲镇安阜小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修总结一、认真学习领悟精神为贯彻落实《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程》（粤教师函〔2014）60号）、《中山市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》等文件要求，切实做好我校教师信息技术应用能力提升工程的实施工作，确保我校2017年按期完成“提升工程”任务，全面提升我校教师信息技术应用能力和水平，我校从校长至中层干部再到教师全体都认真学习上级文件，透彻领悟上级精神。2017年9月28日，学校校长、中层干部、信息技术及各学科骨干教师参加了2017年坦洲镇中小学（含幼儿园）教师信息技术

2、应用能力提升工程（校木研修）实施方案会议，明确了镇级要求。二、分工明确责任到人学校结合市镇耍求制定了《2017年坦洲镇安阜小学教师信息技术应用能力提升工程（校本研修）实施计划》，进行了明确分工，并责任到人。1.校长任组长，负总责，督促、提醒各部门按时完成相关工作;2.副组长由教导主任和办公室主任担任，教导主任负责校本研修计划的制订、总管各科组校本研修上课、拍摄和资料生成事宜；办公室主任负责网上操作、下发邮件、上传各科组资料，提醒坊主及时上网完成相关学习资料的上送；1.工作坊坊主即学科组长负责指导本科组教师学习，落实研磨一节学科优课，发活动简报；2.全体

3、教师积极参与所在学科的学习，并配合坊主完成相关工作。三、有条不紊实施到位在长达近三个月的校本研修学习中，各部门配合默契，责任人认真负责，研修有条不紊地进行，落实到位。1.借市镇研修之东风，探索木校之思路。为了确保本校研修有质量，各学科派教师积极参加市级和镇级的研修，打开思路。2.各科组积极协调，实施井然有序。在校本研修过程中，为了避免学科之间的活动冲突，各科组长(坊主)主动协调活动时间，确保各科组研修活动井然有序地开展。3.科组齐心协力，脚踏实地幵展校本研修。(1)科组召集全体教师共同研究，确定校本研修方向及内容。(2)组内开展集体备课，群策群力。(3

4、)打磨课堂，反复研讨。(4)层层落实，形成文字资料。四、特色鲜明成效显著1.全员参与，共同提高。在整个校本研修过程中，学校本着一个也不落下的原则，教师全方位，多角度参与，将信息技术与课堂教学有机融合，信息技术应用能力明显提高。1.英语科组成功承办了坦洲镇教师信息技术应用能力提升工程英语示范课展示活动，我校陈凯丽老师作为坦洲镇英语教师代表为全镇英语科组提供了一节与信息技术密切相关的“运用电子绘本进行小学高年段英语语音整合教学”示范课，受到了中山市南区英语教研员蓝老师和中山市特殊学校信息技术教师兰老师的高度评价，一致称我校信息技术能力提升工程成效显著。五、

5、存在不足虽然教师们的信息技术应用能力在教学中有了普遍提高，但程度还不够，对于要求信息技术难度较高的方面仍然只有少数教师能够解决。信息技术应用能力有待进一步提高。2017年12月18日