八年级地理上册2.2气温学案2新版新人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级地理上册2.2气温学案2新版新人教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　气温2　　课　　题　　气温2　　课型　　预习展示课　　执笔人　　审核人　　级部审核　　学习时间　　第　　周第　　导学稿　　教师寄语　　理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考　　学习目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

2、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.运用地图说明我国气温和降水的分布特点，培养学生判读、分析图形的技能。初步分析我国气温和降水的形成原因。　　2.了解我国温度带以及干湿地区的划分依据，进一步明确地理环境的巨大差异性。　　学生自主活动材料　　一、认定目标，预习感知　　自学课本30--37页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.　　二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）　　（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书。）　　（一）南北气温差异　　.运用以前所学地理知识

3、，解释现象：哈尔滨的同学小李利用寒假去海南探亲。到达时一个空的旅行包装满了衣服。试解释这一现象。　　　　2.阅读31页图2.13回答：我国冬季气温从南到北的变化特点　　　　；原因是　　月份0℃等温线通过团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　，我国南北的气温差值是　　，从而得出我国冬季气温的分布特点是　　　　。影响冬季气温分布的因素　　和　　；主要的因

4、素是　　。　　3.阅读课本31页图2.14回答：我国夏季气温的分布特点是　　，夏季最低温出现在　　，试解释原因　　4.32页阅读材料，我国冬季最冷的地方　　，夏季最热的地方　　。　　号称我国三大火炉的是　　、　　、　　。　　5、根据　　，并结合　　的实际，我国从北到南划分为5个温度带，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、　　、　　、　　、　　、还有一

5、个地高天寒的　　。　　二、小组合作探究，共同提高　　三、教师点拨，解疑释惑　　在下图中填注中国的五个温度带：　　A　　B　　c　　D　　E　　B温度带内的主要水果：　　c温度带内的主要水果：　　E温度带内的主要水果：　　北方的房屋建筑有利于：　　南方的房屋建筑有利于：　　读亚洲冬季风和夏季风图，回答下列问题　　（1）上左图为　　月，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

6、了不少经验。　　季风风向图，（填1或7），我国主要盛行的是　　（风向），其发源地为　　，受其影响，我国大部分地区具有　　的气候特点。冬季风在南下的过程中，受高山的阻挡，势力逐渐　　，　　，　　，　　和　　难以受到影响。该季风过强会造成　　自然灾害。　　三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）　　　　四、当堂反馈　　.关于我国气温分布的叙述正确的是　　A．冬季南北温差小　　　B.夏季南北温差大　　c.夏季南方正午太阳高度和白昼时间都比北方大　　D．夏季极端最高温多出现在吐鲁番一带　　2．我国棉花、水稻等农作物的种植界线比世界同纬度其他地区明显偏北，主要原因是　　　　　　　　　A．气

7、候复杂多样团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B.降水的季节变化和年际变化大　　c．地形多种多样　　D．夏季普遍高温，雨热同期　　3．我国秦岭—淮河一线是　　A．热带与亚热带分界线B．暖温带与中温