2017八年级地理上册 2.2 气候 气温学案1（新版）新人教版

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1、气温课题气温1课型新授执笔人教研组长审核签字校区审核时间第周第导学稿教师寄语学习目标1、情感态度价值观目标：知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分2、能力目标：气温对人们的生活和生产的影响3、知识目标：知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分教学重点冬夏气温分布和温度带教学难点我国冬夏气温分布特点的成因教学方法小组合作探究教学过程一、自主学习1.展示图2.13《我国1月平均气温图》，读图思考并回答：①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南向北越来越_______。②我国在1月漠河镇与海口市气温相差_______℃,说明我国冬季南北气温相

2、差______。③1月等温线分布密集，说明了气温____________。④分析我国冬季气温这样分布的原因。____________________________⑤在图中找到0℃等温线，0℃等温线东部大致穿过________—__________一线，观察此线在_________(地形区)发生突然变化，试分析原因。____________________________⑥我国冬季气温的分布特点。影响因素有。2.展示图2.14《我国7月平均气温分布图》，读图思考：①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，②我国7月漠河镇与海口市气温相差_____℃。③与1月气温分布

3、特点相比，7月等温线分布的疏密程度_________,我国七月大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是：__________________________④我国夏季平均气温最低的地区在_______,试分析原因_____________________二、小组合作3.展示图2.15《我国温度带的划分图》，读图回答：①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。②我国的温度带划分根据是___________________________________。③观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月__℃等温线基本

4、一致,通过___________一线。④我们的家乡南京所属__________带4.结合活动，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？冬——温差（北寒南暖）南北气温差异夏——温差（普遍高温）的差异原因：因素和因素。温度带；寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、高原气候区。三、课堂巩固练习1.造成我国南北气温差异的主要原因是()A.纬度B.经度C.地形D.地势2.南京位于什么温度带()A.中温带B.暖温带C.亚热带D.热带3.夏季，我国气温最低的地区是（）。A漠河B青藏高原C新疆北部D帕米尔高原4.冬季,一个坐火车外出旅行的人,当到达目的地时,原来一只空旅行袋已

5、装满了他一路上不得不脱下暂时穿不着的衣服.此人旅行的路线可能是()A.北京---哈尔滨B.广州-----昆明C.哈尔滨-----南宁D.北京------乌鲁木齐5.冬季，我国气温最低的地区是（）。A帕米尔高原B新疆北部C青藏高原D漠河6.关于我国气温的叙述，正确的是（）A青藏高原是我国夏季最高气温区B青藏高原是我国冬季最低气温区C我国冬季气温南北差别大D我国夏季气温南北差别大7.连线分析题A东北平原①香蕉a一年一熟B黄河中下游地区②苹果b一年两熟C长江中下游地区③柑橘c一年三熟D海南岛④大豆d两年三熟8、读下图，回答问题（1）①⑤⑥⑦四地一月均温最高的是，最低是，七

6、月均温最高的是，最低是。(2)从温度带干湿地区来讲：A带地区B带地区C带地区E带地区F带地区。(3)界线a大致以（山）河为界，此线以北1月均温0℃（大于、小于）以南0℃。（大于、小于）教学反思：