《从教为师之道》ppt课件

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1、从教为师之道福建省厦门第一中学任勇邮编：361003地址：厦门市文园路93号E-mail:ren.yong@163.com电话：13606004982引言:时代呼唤名师1.初为人师·合格教师·骨干教师。2.经师·人师·大师。3.名校造就名师，名师发展名校。4.时代呼唤名师，名师有待造就。5.师者的生涯设计：二级教师（1）·一级教师（4）·高级教师（5）·特级教师（0）·……一.论教书1.备课观：·备好教材，心中有书；备好学生；心中有人；·备好教法，心中有术；备好开头，引人入胜；·备好结尾，引发探索；备好重点，有的放矢；·备好

2、难点，突破难点；备好作业，讲求实效；·备好学案，渗透学法；备多用寡，左右逢源；终身备课，养成习惯；研究性备课，深层探索。2.教学观1主体参与；分层优化；“成片开发”；过程教学；方法渗透；问题解决。3.教学观2落实双基，培养能力；抓好习惯，适度训练；讲求实效，编好练习；因材施教，分类推进；及时反馈，弥补缺陷；抓好分析，创立对策；听课说课，取长补短；培养能力，提高效率。4.教学观3传授知识；培养能力；渗透方法；提高修养；理念教学。5.课程观国家课程·地方课程·校本课程大课程体系：必修课程；选修课程；活动课程；潜在课程；社会课程。

3、课程改革：基础教育课程改革；高中课改。中学奥林匹克竞赛竞赛。二．论育人师德·师能·师智·师魂；教育的生命观；教育智慧；有爱便有一切；非智力因素与教育；激情·美感·诗意。三．论学习1.向老师学习　　　　2.向学生学习3.向报刊书籍学习　　4.休闲学习5.进修学习　　　　　6.网上学习7.学术学习　　　　　8.传播学习9.追踪学习　　　　　10.课题学习11.阶段学习　　　　12.参观学习13.实践学习　　　　14.终身学习15.研究性学习四．论教研教育科研，逼你广学深思；教育科研，促你科学育人；教育科研，帮你转变观念；教育科研

4、，练你顽强意志；教育科研，引你走向未来名师。五．论发展1.全面发展；2.主动发展；3.充分发展；4.持续发展；5.跨越发展；6.和谐发展。六、论理想的教师（朱永新）——一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；——一个自信、自强、不断挑战自我的教师；——一个善于合作、具有人格魅力的教师；——一个充满爱心、受学生尊敬的教师；——一个追求卓越、富有创新精神的教师；——一个勤于学习、不断充实自我的教师；——一个关注人类命运、具有社会责任感的教师；——一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。七、论厦门城市谣：北京，上海，西安，拉萨，台北，大连

5、，苏州，厦门。《读城记》，易中天著。——厦门是岛；——厦门岛很美丽；——厦门岛的美丽举世闻名。——厦门是海上花园；——厦门被称为美丽的鹭岛；——厦门是国家级环保城市；——厦门是国家级卫生城市；——厦门是国家级园林城市；——厦门是最温馨的城市；——厦门是获联合国人居奖城市；——厦门是精神文明城市；——厦门是著名旅游城市；——厦门是祖国母亲的娇女；——厦门是纯情少女，似乎还情窦未开；——厦门是个养老的好地方……厦门——没有北京的大气和帅气；——上海毕竟是“大上海”；——没有广州的生猛鲜活；——不如西安古老；——不如深圳新潮；——

6、不如武汉通达；——不如成都深沉；——不如天津开阔；——不如杭州精细；——不如东北人剽悍；——不如山东人豪爽；——不如河北人开朗；——不如湖南人稳重；——不如陕西人质朴；——不如江浙人精明；——不如四川人洒脱；——不如贵州人耿直……任勇——厦门就是厦门；——厦门是美丽温馨的城市，也是创业和施展才华的城市；——厦门正处在良性发展阶段；——厦门，一定能成为兼容各种文化、吐纳世界风云的大门。八、论厦门一中以一流的教育回报人民——厦门一中的教育实践与探索任勇，1958年6月生，福建师范大学数学教育专业研究生，特级教师，福建省优秀专家，

7、厦门市拔尖人才，省“五一”劳动奖章获得者，现任厦门市第一中学校长，兼任全国中学学习科学研究会副秘书长，全国中小学课程导学研究会副理事长等职。开设“学法指导”课程，深受学生喜爱，有效指导学生初高中平稳过渡。已编写和参与编写《中学数学学习法》、《任勇中学数学教学艺术与研究》、《你能学好高中数学》等60多部学术专著，在《教育研究》、《数学通报》等国家级、省级以上刊物发表各类文章600余篇，63篇论文获省级以上学术奖励。曾先后应邀赴师范院校和全国十多个省、市、自治区讲学300余场。1998年享受国务院特殊津贴，1999年荣获“苏步青

8、数学教育奖”一等奖，2004年获全国首届“学习型家庭”光荣称号。[]任勇作品年表[]《厦门晚报》:任勇和他的学习科学研究[]教师该怎样学习?一、厦门一中情况简介1．学校是历史名校。2．学校办学有各级部门和海内外华侨的支持。3．学校有一个较好的领导班子。4．学校有一支素质较高的师资队