余弦(1)导学案(新湘教版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。余弦(1)导学案(新湘教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　湘教版九年级上册数学导学案　　4.1.2余弦　　【学习目标】　　.知道当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边的比值都固定（即余弦值不变）这一事实。　　2.能根据余弦概念正确进行计算　　重点：正确理解余弦的概念，会根据边长求出余弦值。　　难点：正确理解余弦的概念。　　【预习导学】　　知识链接：　　.什么叫正弦？如何求一

2、个角的正弦值？　　2.在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的邻边与斜边的比是否也是一个固定值？　　【探究展示】　　合作探究　　问题1.如下图所示，△ABc和△DEF都是直角三角形，其中∠A=∠D=α，∠c=∠F=90°，则成立吗？为什么？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

3、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　结论：由此可得，在有一个锐角等于α的所有直角三角形中，角α的邻边与斜边的比值______________，与直角三角形的___________无关．　　2.自主学习课本P114.　　求cos30°，cos60°，cos45°的值．　　展示提升　　.在Rt△ABc中，∠c=90°，Ac=，AB=3.　　求cosA，cosB，sinA,sinB的值．　　2.计算：　　【知识梳理】　　.余弦的定义是什么？　　2.互余两角的正、余弦有什么关系？　　【当堂检测】　　.计算：　

4、　1-2　　2:如图，在Rt△ABc中，∠c=90°，Ac=5，AB=7.　　求cosA，cosB的值．　　　　3.用计算器求下列锐角的余弦值（精确到0.0001）：　　（2）　　（3）　　【学后反思】　　通过本节课的学习，　　.你学到了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

5、少经验。　　2.你还有什么样的困惑？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。