高考物理总复习（知能要求+课前自修+随堂训练）第三章第4课 实验 验证牛顿运动定律

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1、第三单元　实验与探究第4课　实验：验证牛顿运动定律1.掌握“验证牛顿第二定律”实验的器材、安装、方法、步骤、数据处理及误差分析．2.本实验为高考命题热点．1．细线对小车的拉力如图所示装置，在沙桶和沙质量________时，可将沙桶和沙的重力作为细线对小车的拉力．答案：1．很小2．平衡长木板的摩擦力在长木板靠近__________的一端下面垫一块木板，反复移动木板的位置，直至小车在斜面上拉动纸带打出________的点为止．这时，小车拖着纸带运动受到的摩擦阻力恰好与小车的重力沿__________的分力相平衡

2、．答案：2．打点计时器　点距相等　斜面方向上3．作出加速度和力的关系图线保持小车质量不变，改变________________________，从而改变细线对小车的牵引力，测出小车的对应加速度，作出加速度和力的关系图线，验证加速度是否与外力成正比．答案：3．小桶内沙的质量4．作出加速度和质量倒数的关系图线保持小桶和沙的质量不变，____________________________，改变小车的质量，测出小车的对应加速度，作出加速度和质量________的关系图线，验证加速度是否与质量成反比．答案：4．在小

3、车上加减砝码　倒数随堂训练在“验证牛顿运动定律”的实验中，实验装置如图甲所示，有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线．试分析：(1)A图象不通过坐标原点的原因是________________．(2)A图象上部弯曲的原因是________________．错解：(1)不理解平衡摩擦力的原理：mgsinα＝μmgcosα而不能填好(1)．(2)不会运用整体法列a＝，再根据M与m的关系明确a随盘上砝码的质量的增大而减小来填写(2)．答案：没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够　未满足钩码质量远小于小车质量用下图所示

4、的装置做“验证牛顿第二定律”的实验．(1)小车的加速度a同时跟沙桶提供的拉力F和小车的质量m两个因素有关．研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是____________________.(2)完成下列部分实验步骤的有关内容．①按图示的装置安装器材．②将电火花计时器接到________(填“直流”或“交流”)电源上．③为了消除长木板对小车摩擦力的影响，用薄片把长木板______________的一端适当垫高，给小车一定速度，在没有连接______________的情况下小车做__________运动．④用

5、天平测定沙桶的质量和小车的质量．⑤挂上沙桶，先________，再________，小车在细线牵引下拉动纸带，打点计时器在纸带上打下许多点．⑥切断电源，取下纸带，定好点，计算加速度．……正确解答：(1)本实验是利用控制变量法来实现目的；其基本思路是：控制小车的质量m不变，改变沙桶的质量(可通过加入细沙)来改变沙桶提供的拉力F，研究小车的加速度a与力F的定量关系；或控制沙桶提供的拉力F不变，改变小车的质量m(可通过加入砝码)，研究小车的加速度a与质量m的关系．(2)②交流．③这里涉及等效法，即平衡摩擦力．具体

6、做法为：用薄片把长木板靠近打点计时器的一端适当垫高，给小车一定速度，在没有连接沙桶的情况下小车做匀速直线运动．⑤这是实验操作规范要求：先接通电源，后释放纸带．答案：见解析