心理辅导心理学论文范文-试议高校泛化心理辅导的建构word版下载

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1、心理辅导心理学论文范文:试议高校泛化心理辅导的建构1tLrtword版卜载摘要文章从探索高校心理辅导泛化的一般定义和具体内容入手，分析了高校心理辅导泛化的作用，并论述了建构建高校泛化心理辅导对辅导员的综合素质要求，以期将心理辅导从目前狭义的心理咨询中泛化岀来，成为高校日常的教育与管理工作。关键词高校心理辅导泛化作用高校心理辅导自20世纪80年代以心理咨询的形式出现以活，在高校领域的应用越来越广泛，和高校思想政治教育一样，加快心理辅导的泛化进程日渐紧迫。一、心理辅导泛化的概念当某一反应与某种刺激形成

2、条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。泛化与细分相对，细分强调的是目标人群的聚焦和集中。细分要求的是准确集中。而泛化则相反，无限扩大目标人群，泛化则要求分散、要求“广”和“多”。本文所称心理辅导的泛化则是指在心理学专业人员和具有较高心理学素养的人员，对需要得到心理学指导的个体或群体提供心理学帮助的过程中，实现辅导对象上的泛化、辅导吋间上的泛化和辅导内容上的泛化。（一）心理辅导内容的泛化心理辅导内容的泛化表现在，大学生心理辅导的内容涵盖了学生在校生活及其校

3、外生活的各个方面，归纳起来有以下五个方面有内容：1、以心理发展和心理健康教育为屮心的辅导内容。以心理发展为中心的辅导内容主要包括：大学生的心理特点及其发展规律；大学生的发展目标与发展动力；家庭、学校、同龄青年和社会环境在推动大学生心理发展中的作用；现代信息社会特别是网络文化对大学生心理发展的特殊影响；大学生的智力开发与创造力训练；大学生的情绪指导与情感陶冶；大学生的个性塑造与社会性发展；大学生的品德培养与首先教育；等等。以心理健康为中心的心理辅导内容主要包括：大学生心理健康的标准；心理因素、家庭因

4、素、学校管理因素、社会环境因素对大学生心理健康的影响；等等。此类心理辅导的主要任务就是通过心理辅导增强大学生的心理保健意识，提高大学生的心理保健能力，创造有利于心理健康和良好社会心理条件，全面提高大学生的心理素质。2、以心理理由处置为中心的辅导内容。这方面的辅导内容主要包括：大学生的常见心理理rti;大学生学校适应不良的心理调整；大学生行为理由（不良生活＞J惯、自伤、自杀行为、品德障碍等）、性心理理由（性认识障碍、恋物、异装货帘等）、神经症倾向（焦虑、强迫、恐怖、抑郁倾向等）、人格障碍（反社会型、

5、偏执型、分裂型等人格）、特种障碍（口吃、神经性厌食等）的矫正干预；等等。以心理理由处置为中心的辅导任务是查明大学生的心理特点、心理发展水平和心理理由，为大学生的潜能开发、个性培养、社会适应和心理调整提供科学依据。同时，通过心理诊断，对人学生进行具体帮助，提高大学生的自知力，解除大学生的心理闲扰，推动大学生自强自立，获得成长与发展的更好机会。3、以校园适应和考研就业指导为中心的辅导内容，主要包括：新生入学适应、学习、感知、记忆、理解、应用书本知识的策略与规律；大学生自学能力、科研能力、实验技能的训练

6、与提高；考研与就业信息服务；考研就业前的综合心理调适；考试焦虑的分析与排解；应考试技能的指导训练；学生能力、性格、职业兴趣的测量评估；职业前景分析与职业定向指导；毕业求职的技能技巧，等等。通过这方面的辅导，使大学生的兴趣、能力和其他个人特点与国民经济发展和社会进步的需要相适应，充分利用人力资源。（二）心理辅导对象的泛化心理辅导对象的泛化表现在心理辅导的对象广泛性和t?遍性，可分为三种类型：一是希望获得更好发展的人；二是应当给予适当指导的人；三是存在一定的心理理由需要提供专业帮助的人。在这三种类甩的

7、辅导对象中，以前两种类型的辅导对象居多，因为对前两种类型的人进行心理辅导具有更加积极的作用，体现了心心理辅导对正常人提供心理服务具有积极作用；对于具有一定心理理由的人进行心理辅导，是对少数人的个别帮助。这种帮助专业性强，难度大，服务对象有限。可以看出，心理辅导的对象既包括个体也包括群体，强调这一点对于正确认识泔地体心理辅导具有不可低估的作用。（三）心理辅导吋间上的泛化心理辅导时间的泛化指心理辅导的日常化、生活化。心理辅导与人的生命存在和生活方式密切相关，把心理辅导与生活结合起来，通过生活引导学生的

8、心理状态走向更好更健康，所以心理辅导要立足于生活，在生活中找依托，而不是脱离生活的、工具化的心理辅导。心理辅导的日常化顾名思义，就是要将心理辅导作为一种日常管理、教育工作来做，而不仅仅是在学生个体出现心理理由时的特殊心理咨询，和思想政治教育一样，成为高校日常教育的一部分。二、高校心理辅导泛化的作用从心理辅导对象分类来看，高校心理辅导的对象应是全体大学生，包栝个体也包括团体。这就要求心理辅导成为高校円常学生管理工作的一部分，使之泛化具有十分重要的作用。（一）将大学生心理辅导泛化有助于