心理学心理学论文范文-谈积极心理学在高校朋辈心理辅导中的应用word版下载

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1、心理学心理学论文范文:谈积极心理学在高校朋辈心理辅导中的应用word版下载导读：本论文是一篇关于积极心理学在高校朋辈心理辅导中的应用的优秀论文范文，对正在写有关于心理学论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：朋辈心理辅导是高校心理健康教育体系的重要组成部分。我国大多数高校的心理健康教育以“消极心理学”为取向，制约了朋辈心理辅导的有效开展。新兴的积极心理学致力于研究人的发展潜力和积极品质，为高校心理健康教育提供了新启迪，可以丰富朋辈心理辅导的内涵，改善朋辈心理辅导的工作成效。关键词：积极心理学心理健康教育朋辈心理辅导1673-9795(2013)02(b)-0244-011积极心理

2、学的主要理论积极心理学，是20世纪末最早在美国兴起的一种心理学思潮。积极心理学利用心理学目前已比较完善和有效的实验策略与测量手段研究人的发展潜力与美徳等积极方面。作为一种新的研究取向，积极心理学是对现代西方主流心理学倡导的“消极心理学”的深刻反思与超越。积极心理学创始人Seligman指出，心理学有三项使命：一是研究消极心理，治疗精神疾病；二是让所有人生活得更加充实有作用；三是鉴别和培养天才。他认为，过去的消极心理学只担负了前一种使命，积极心理学要把心理学应该担负的三项使命全部担负起来。积极心理学把自己研究的重点放在人自身的积极因素方面，主张心理学要以人实际的、潜在的、具有建设性的力量、美徳

3、和善端为出发点，提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括心理理由）做出新的解读，从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质，并利用这些积极力量和优秀品质来帮助有理由的人、普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好的生活。积极心理学在我国的影响正逐步扩大。当前我国止在由贫穷、落后逐渐走向繁荣、文明，人的需要也正在由必需性需要向享受性需要转化。积极心理学关注于良好品德、幸福、创造性和高质量的生活等个人层面和集体层面的积极品质的研究，符合时代发展特征。将积极心理学纳入高校心理健康教育的理论体系中，改善高校心理健康教育的策略，丰富高校心理健康教育的内容，符合时代发展要求。2高校朋辈

4、心理辅导开展目前状况2.1朋辈心理辅导概念朋辈心理辅导，或称朋辈心理咨询，是指受训和督导过的学半向前来寻相关求帮助的年龄相当的学生，提供具有心理咨询功能的人际帮助的过程。朋辈心理辅导于20世纪60年代在美国的学校中兴起,随后在美国、加拿大的中学、高校屮开展了广泛的实践和研究。朋辈心理辅导具有涉及范围广、发现解决理由快、易于建立良好的咨询关系、易于形成榜样效应、有利于学生成长等优势，可以成为高校专业心理健康教育工作的重要补充。目前，我国许多高校都已开展了朋辈心理辅导的工作，并把它作为校、院（系）、学生班级三级心理健康工作网络的有机组成部分。2.2高校朋辈心理辅导存在的理由作为高校心理健康教育体

5、系的一部分，朋辈心理辅导极大的受到“消极心理学”取向的制约。总体上来说，20世纪的高校心理健康教育是建立在传统的“消极心理学”基础上的。高校心理健康教育工作主耍着眼于学生心理障碍、理市、痛苦、困惑等消极心理状态的预防和治疗。冃前，我国大多数学校和教师还是更多地着眼于防治性的心理教育工作，主要还是解决少数学存活在的心理障碍，而忽视了大多数学生的发展需求。这本身限制了心理健康教育的发展。目前，国内多数高校将朋辈心理辅导视为一种“准心理咨询”,即由非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮助活动。学生朋辈心理辅导者的主要工作内容是识别心理理由、提供初步的咨询帮助、危机干预与预防等。这样

6、的工作方式虽然取得了一定的成效，但也存在明显的理由。一方血，朋辈心理辅导者虽然通过培训可以掌握一定的心理理由识别与心理咨询的知识和技术，但是作为非专业的心理工作者，其知识、技术和经验的欠缺在很大程度上制约了其工作成效；另一方面，“理由心理”取向的工作方式限制了朋辈心理辅导的工作范围，不利于充分发挥学生朋辈心理辅导者的榜样示范作用。3积极心理学对高校朋辈心理辅导的启迪3.1基于积极心理学理论，重构高校心理健康教育体系随着对心理教育认识功能的不断深化，心理教育的发展性理念已经被越来越多的人接受。从注重心理障碍与疾病的预防、咨询和治疗逐步转向为重视引导人的心理健康和谐口主发展，推动人的心理可持续发

7、展，建构、创造和引领人的心理的“最近发展区”，是心理教育功能定位变革的基本趋向。心理教育的核心旨趣是推动和实现人的心理发展，发展是心理教育的根木性功能。高校心理健康教育应当在积极心理学的视域下重构其工作体系，逐步形成以发展性功能为主，预防性、治疗性功能为辅的新的心理健康教育范式。3.2以积极心理学视角丰富朋辈心理辅导内涵高校朋辈心理辅导应该坚持在积极心理学理论的指引下，丰富工作内涵，改善工作方式，提高工作成效