《语文园地六》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《语文园地六》教学设计教学要求　　　　　1、发现汉字结构特点。　　　2、发现多音字、形同音不同的特点。　　　3、积累词组。　　　4、学会填标点。　　　5、朗读儿歌。　　　6、口语交际。　　　7、才艺展示。　　重点、难点　　　1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。　　　2、感受情境，填写标点。　　　3、通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。　　教具准备　　　生字卡片，《爱的奉献》的歌曲磁带，画面。　　课时划分：　　　四课时

2、　　　　　　　第一课时　　一、识别字形　　　1、出示生字，学生拼读，朗读词语。　　　2、教师引导：大致理解词义。　　　3、学生仿照例子写一写。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《语文园地六》教学设计教学要求　　　　　1、发现汉字结构特点。　　　2、发现多音字、形同音不同的特点。　　　3、积累词组

3、。　　　4、学会填标点。　　　5、朗读儿歌。　　　6、口语交际。　　　7、才艺展示。　　重点、难点　　　1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。　　　2、感受情境，填写标点。　　　3、通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。　　教具准备　　　生字卡片，《爱的奉献》的歌曲磁带，画面。　　课时划分：　　　四课时　　　　　　　第一课时　　一、识别字形　　　1、出示生字，学生拼读，朗读词语。　　　2、教师引导：大致理解词义。　　　3、学生仿照例子写一写。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

4、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　4、教师擂台读　　　5、学生结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。　　　6、汇报小组讨论结果。　　　7、教师出示生字，学生分一分。　　二、我会填　　　1、学生读句子，并拼读要填写的字。　　　2、学生填写教师指正。　　　3、引导学生说说：多音字的特点。　　　4、说说哪些是多音字？　　　5、教师小结。　　三、课堂回顾：　　　1、学生朗读

5、生字词，说说特点。　　　2、朗读句子，举例。　　　　　　　第二课时　　一、读读记记。　　　1、先自读词语，找出不认识的字。　　　2、理解词语，引导学生多想多说。　　　3、小组读，全班读。　　二、我会填　　　1、学生试读句子，体会语气。　　　2、请学生读，大家指正。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

6、。　　　3、请学生说还有哪些表达可以用问号。　　　4、请学生说说还有哪些表达可以用感叹号。　　　5、同桌之间试用问的语气和感叹的语气对话。　　三、我会读　　　1、结合字音，学生自读。　　　2、分组朗读短文。　　　3、同学们理解：藤和瓜为什么很好？　　　4、看图朗读。　　　5、想象情景朗读。　　　6、看课文插图朗读。边读边表演。　　　7、教师与学生一起读。　　　8、同学们说一小段话，交流评比。　　　9、教师引导，学了短文后的想法。　　　　　　　第三课时　　一、游戏导入，深入感受　　　1、让学生扮演盲人，然后让他们说说看不见有多么不

7、方便。　　　2、让学生扮演残疾人，让他们说说生活是多么痛苦。　　　3、小组讨论，我们和残疾人相比有哪些优势。　　　4、汇报结果，教师总结。　　二、想想说说团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　1、谈谈自己在路上会看见有哪些残疾人，有哪些行动的不便。　　　2、出示图片，想想如果你看见了，会怎么做

8、？　　　3、教师引导指正，大家评论。　　　4、残疾人还会遇到哪些困难，你会怎样帮助他们？　　三、实际演练　　让一位学生扮演盲人过马路，另一位同学给他帮助，把说的和做的表演出来。　　四、提出倡议。　　　　　　　第四课时　　一、歌曲跟唱　　　1、播放歌曲《爱的奉献》