人教版三年级下册语文园地六教案_1

人教版三年级下册语文园地六教案_1

ID:27366057

大小:19.05 KB

页数:7页

时间:2018-12-02

人教版三年级下册语文园地六教案_1_第1页
人教版三年级下册语文园地六教案_1_第2页
人教版三年级下册语文园地六教案_1_第3页
人教版三年级下册语文园地六教案_1_第4页
人教版三年级下册语文园地六教案_1_第5页
资源描述:

《人教版三年级下册语文园地六教案_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。人教版三年级下册语文园地六教案  语文园地六  【教学目标】     、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。   2、就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。   3、能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。   4、认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。   5、引导学生关注

2、科技发展,了解和积累科技知识。  【课前准备】   1、介绍”智能机器人”的VcD。画一画自己要发明的机器人的样子,并简单标注它的功能。   2、多音字注音卡片。   3、引导学生平时关心科技发展,做科技新闻剪报和科技知识卡片。    第一课时 口语交际   一、谈话导入,激发兴趣。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好

3、的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  1、同学们,我们刚刚学完《果园机器人》一课,知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里,有的可以进入险区,排除险情;有的可以潜入深海,寻找宝藏;有的可以进入人体,查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧。(板书课题:我想发明的机器人)  2、学生拿出设计好的图纸,为自己要发明的机器人取名。  二、创设情境,明确交际要求。  1、机器人协会要举办”未来的机器人”大赛,评出”最佳创意奖”。你们有没

4、有信心参赛,介绍自己发明的机器人?  2、我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩,该怎样介绍自己要发明的机器人呢?大家讨论一下。  3、通过讨论明确:第一,对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理;第二,要说得清楚明白。  三、示范引路,感悟要领。  1、要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣,让评委爱听,还要把自己的想象说明白,让评委听清楚,是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢?请大家来看一看。(播放VcD)  2、你们受到了什么启发?(学生自由发言)  四、展开交际,多向互动。团结创新,尽现丰富多彩

5、的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  1、学生自由练说自己要发明的机器人,重点说清经的样子和本领。  2、教师扮演评委,请一名学生扮演参赛者,师生合作演示说、评的交际过程。  3、小组内互相说一说,并评选出组内”最佳创意奖”。  4、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人,老师和其他同学当

6、评委,就自己感兴趣的地方进行提问和点评。  5、全班学生进行评议。引导学生进行评议时,主要从三方面来评:第一,想象奇特合理;第二,说得清楚明白;第三,声音响亮,态度大方,表情自然,说话有礼貌。  五、总结拓展。  1、随着科技的发展进步,人们对机器人的研制越来越先进。自1997年起,日本每年举行一次国际性的机器人足球世界杯比赛,而我们国家的机器人足球竞赛水平还相对落后,愿同学们设计的机器人能早日诞生。  2、展出优胜者设计的图纸。    第二、三课时 习作     一、激发习作兴趣,拓展思路。团结创新,

7、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  1、谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?  2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本

8、次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。  二、明确习作要求。  1、题目可以用”未来的……”,也可自己拟定题目.  2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.  三、说出想象,初步修改。  1、教师示范说,并真诚地邀请同学们提出修改建议。  2、请同学们提出建议或意见,老师表示虚心接受。  3、把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。  四、

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。