整式的乘除教案

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1、七年级下册数学教案焦永胜七年级下册数学教学计划及进度安排本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。对上学学期本应该及格而没有及格的学生多加关注和指导,对有潜力的同学在大纲要求的基础上渗透一些奥数知识，培养更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我计划如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

2、的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在

3、教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对

4、后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程

5、中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。七、开展课外实践活动。有时间和条件的情况下，组织一些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学成为解决实际问题的真正的有利工具。进度安排教学内容课时1.1同底数幂的乘法1课时1.2幂的乘方与积的乘方2课时1.3同底数幂的除

6、法2课时1.4整式的乘法3课时1.4平方差公式2课时1.6完全平方公式2课时1.7整式的除法2课时第一章回顾与思考2课时2.1两条直线的位置关系2课时2.2探索直线平行的条件2课时2.3平行线的性质2课时１.4用尺规作角1课时第二章回顾与思考2课时3.1用表格表示变量之间的关系1课时3.2用关系式表示变量之间的关系1课时3.3用图像表示变量之间的关系2课时第三章回顾与思考2课时4.1认识三角形4课时4.2图形的全等1课时4.3探索三角形全等的条件2课时4.4用尺规作三角形1课时4.5利用三角形全等测距离期中复习期中考试1课时第四章回

7、顾与思考3课时5.1轴对称现象1课时5.2探索轴对称的性质1课时5.3简单的轴对称图形3课时5.4利用轴对称进行设计1课时第五章回顾与思考2课时6.1感受可能性1课时6.2频率的稳定性1课时6.3等可能事件的概率1课时第六章回顾与思考1课时期末总复习迎接期末考试期末考试第一章整式的乘除同底数幂的乘法第1课时【教学内容分析】本节课通过合作探究得到同底数幂的乘法法则，该法则是整式乘法的基础。【教学目标】1、理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则；2、学会并熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算；3、在探究“性质”的过程中

8、，培养学习观察，概括与抽象的能力。【教学重点、难点】重点是同底数幂的乘法法则及其灵活应用。难点是理解同底数幂的乘法法则是由乘法的概念加以具体到抽象的概括抽象过程。【教学准备】展示课件。【教学过程】教学过程设计说明一、创设情景，引出课题