小学语文新课标测试题及答案

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1、小学语文新课标测试题及答案（一）一、填空题。（6分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的

2、大写字母填入题后的（）内。1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（C）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）　A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B）A、第一学段　　　　B、第二学段C、第三学段　　　　D、第四学段4、阅读教学过程是：（D）　A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。　C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教

3、师、文本之间对话的过程。5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能

4、。④初步感受汉字的形体美。A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）①朗读②分角色读。③表演读。④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）　①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神A、①②③B、③④C、②④D、①②③④5、学生作文修改的评价要：（D）①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④2009—2010年度新课程标准测试题 一、填空。1、语文是最重要的（ 交际）工具，是人类文化的重要组成部分。（ 工具性）与（人

5、文性 ）的统一，是语文课程的基本特点。2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程 ）3、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（1600---1800）个，其中（800—1000）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个，其中（2000）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字(3

6、000)个，其中(2500 )个左右会写。5、在第一学段要求学生默读时不(出声)不(指读 )。6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（自己想说的 ）的话，写（想象中的 ）的事物，写出自己对周围事物的（认识）和（感想  ）。7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（ 风闻 ）、（ 感受 ）和（ 想象 ），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。根据表达的需要，使用（ 冒号 ）、（引号）。课内习作每学年（16篇 ）次。8、5至6年级要求学生默读有一定的（ 速度 ），默读一般读物每分钟不少于（300 ）字。在理解课文的过程中，体会（逗号

7、 ）与（  顿号 ）、（  分号 ）与（  句号 ）的不同用法。背诵优秀诗文（  60 ）篇（段）。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（  100 ）万字。 二．选择1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是    （ C）A、关注学生的学业成绩     B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展   D、帮助学生认识自我，建立自信2．探究学习实施的过程是   （　B　）　　A.计划阶段——问题阶段—