五年级下册语文《回顾·拓展八》教案设计

《五年级下册语文《回顾·拓展八》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级下册语文《回顾·拓展八》教案设计　　教材简析　　“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容：一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。　　“日积月累”是引导学生积累名人名言。名人名言言简意赅，或含义深刻，蕴含比喻；或袒言外露，直抒情怀，但都给人以深刻的启迪和教育，给人以精神的激励和情感的陶冶。多诵读、摘抄、积累、运用名人名言，

2、对青少年的健康成长，提高语文素养是十分有利的。本次“日积月累”中的四条名人名言只是一个引子，其中歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

3、，我们获得了不少经验。　　趣味语文”编排了三个既有言外之意，又饶有趣味的阅读材料。《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间；《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。　　教学目标　　⒈积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。　　⒉让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。　　⒊培养学生的阅读兴趣。　　课前准备　　对本单元课文进

4、行系统的小节。整理自己的读书笔记。以便展示。　　收集有关名人的名言警句。　　教学重难点　　会归纳总结本单元及本学期的写作方法。　　课时安排　　2课时　　第一课时　　（交流平台）　　一、自读平台，明确要求　　“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容：　　一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；　　二是交流本组课文表达上的特点；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

5、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。　　二、合作交流，了解风情　　⒈遐想回味　　同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象。　　

6、⒉异域风情交流　　⑴小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。　　⑵班级交流：　　大体分为下面三大部分：　　夸一夸我眼中的异域风情；　　唱一唱我心中的异域歌曲；　　跳一跳我喜爱的异域舞蹈。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

7、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、交流方法，学习表达　　⒈谈话导入：同学们，本单元我们学习了一组有关“异域风情”的，你一定增长了不少知识，请你根据提示的内容和同学们一起交流一下自己的收获吧!　　2.出示交流内容：　　本组课文表达上的特点是：__________________________________　　我最喜欢的课文是______________,因为我从中知道了_______________　　我最喜欢的人物是________________,因为我从他身上_______________　　我印象最深的是______

8、_______________,因为_____________　　我还有很多收获____________________________