五年级下册语文《回顾·拓展八》教案设计

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1、五年级下册语文《回顾·拓展八》教案设计五年级下册语《回顾·拓展八》教案设计教材简析“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容：一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组表达上的特点；三是交流本学期自己在语学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。“日积月累”是引导学生积累名人名言。名人名言言简意赅，或含义深刻，蕴含比喻；或袒言外露，直抒情怀，但都给人以深刻的启迪和教育，给人以精神的激励和情感的陶冶。多诵读、摘抄、积累、运用名人名言，对青少年的健康成长，提高语素养是十分有利的。本次“日积月累”中的四条名人名言只是一个引子，其中歌德的名言强

2、调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。趣味语”编排了三个既有言外之意，又饶有趣味的阅读材料。《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间；《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。教学目标⒈积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用

3、上，能与他人有点不同，有新意。⒉让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。⒊培养学生的阅读兴趣。前准备对本单元进行系统的小节。整理自己的读书笔记。以便展示。收集有关名人的名言警句。教学重难点会归纳总结本单元及本学期的写作方法。时安排2时第一时（交流平台）一、自读平台，明确要求“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容：一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组表达上的特点；三是交流本学期自己在语学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。二、合作交流，了解风情⒈遐想回味同学们在本组中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、

4、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出与大家共享。现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象。⒉异域风情交流⑴小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。⑵班级交流：大体分为下面三大部分：夸一夸我眼中的异域风情；唱一唱我心中的异域歌曲；跳

5、一跳我喜爱的异域舞蹈。三、交流方法，学习表达⒈谈话导入：同学们，本单元我们学习了一组有关“异域风情”的，你一定增长了不少知识，请你根据提示的内容和同学们一起交流一下自己的收获吧!2出示交流内容：本组表达上的特点是：__________________________________我最喜欢的是______________,因为我从中知道了_______________我最喜欢的人物是________________,因为我从他身上_______________我印象最深的是_____________________,因为_____________我还有很多收获___

6、_______________________________我今后努力的方向与打算__________________________________⒊自由组合，分小组进行讨论，并交流心得。⒋集体交流四、作业布置办“异域风情”手抄报(或剪贴报、黑板报)。第二时（日积月累和趣味语）一、日积月累⒈导入：同学们，“读书破万卷，下笔如有神。”“知识是取之不尽的泉，用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如

7、何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起读读这些名言警句吧！⒉学生一边默读名言警句，一边思考含义。⒊同桌交流读后的感想，说说自己读懂了什么。⒋介绍自己所了解的这几个名人。⒌交流对名言的理解。歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。⒍比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。⒎你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。二、趣味语⒈趣味导入：语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量