s版四年级语文下册绿色记事本教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。S版四年级语文下册绿色记事本教案　　绿色记事本　　教学目标　　、教育学生保护环境要从小做起,自觉养成保护环境的习惯。　　2、朗读课文,理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容.写好环保日记。　　3、会认“供.耗.捐.购臭.簿.限”等七个字。　　教学重点　　理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。　　教学难点　　组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。　　教具准备　　、让学生了解环保小知识。　　2、生词卡片　　

2、导学过程　　二次备课　　一.谈话导入,引入课题.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。（板书课题）　　2、质疑课题　　看到课题你想到了什么问题？（各抒己见）　　二.初读课文,自学生字.　　同学们刚才提的问题都很好，让我们

3、带着这些问题来一起读读课文吧！　　、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。　　2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？　　3、小组汇报读文，检查生字　　理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额　　4、读了课文，你们的问题解决了吗？都知道了些什么呢？　　三.默读课文,探究内容.　　（一）学习第一、二自然段　　：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你发现了什么？　　指导朗读：你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。　　2：这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读　　3：关于这个记事本，还有什么特别之处？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

4、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4：为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？　　（二）学习三到十自然段　　师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗？为什么？　　：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？　　2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？　　3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大

5、家听。　　4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。　　（三）学习最后两个自然段　　当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？自己读读课文。　　：小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？　　2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？　　3：了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？　　现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

6、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四.总结全文：　　学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。　　关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？　　五.拓展训练：　　谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。　　师：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、

7、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。　　六.作业：　　、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。　　2、搜集生活中节约能源的小窍门，以小组为单位制作一期环保小报。　　板　　书　　设　　计团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的