绿色记事本课件(语文S版)

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1、绿色记事本语文S版四年级语文下册第三单元供耗捐购臭簿限认读生字读生词供应耗费捐钱濒临购物臭味限额弥补洋洋得意别出心裁严于律己肃然起敬收支簿词义濒临：临近，接近。弥补：想办法补救。别出心裁：独创一格，与众不同。严于律己：对自己严格要求。肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。朗读感知：1.自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受。2.思考：你读懂了什么内容？你还有哪些问题呢？再读课文，理清文章脉络：这篇课文写了一件什么事？开学时，老师给每一个学生发了一个绿色记事本，小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，然后同学们交

2、流了“环保周记”，互相学习环保知识。1、读三到十自然段，找出文中描写小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录内容的句子，再有感情地读一读。2、想一想，说一说，小奥茨记事本的内容有什么特点。3、再说一说自己的体会。理解课文第三到十自然段星期记录内容积极参与大意浪费建议家人星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日为濒临灭绝的灰鹤捐钱睡觉忘了关灯浪费电画画时撕了三张纸浪费纸建议妈妈等衣服攒多了再洗哥哥和朋友每人每年额外多种二十棵树建议爸爸坐公交车去购物我给垃圾分类小组合作学习、讨论：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？这个

3、有点特别的小本子为什么叫“绿色记事本”?绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。你喜欢小奥茨和他同学们的“绿色记事本”吗？为什么？（3）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么？（4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？（5）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？理解课文交流讨论1、全班齐读读最后两个自然段。2、想一想小奥茨为什么不再骄傲了？从哪里看出的？3、在文中找出小当娜和费格两位同学记事本记录的内容，说一说。理解课文最后两个自然段课堂总结1、你喜欢小奥茨和同学们

4、的记事本吗？为什么？因为他们都在为环保做贡献。2、学了这篇课文，你受到什么启发？要做一个热爱环保的人，要从身边的小事做起。3、说说你的环保做法和想法。1、现在，你能说一说课题为什么叫《绿色记事本》吗？2、关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？总结讨论我会说：我知道身边破坏环境、浪费资源的现象。你对保护环境、节约资源有什么好建议？拓展实践同学们课后自己写一篇环保日记。