五年级上册unit3 lesson15教学设计（新人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级上册Unit3Lesson15教学设计（新人教版）　　五年级上册Unit3Lesson15教学设计（新人教版）　　具体教学过程如下：　　一、warming-up:　　1、　　播放三年级上册英语歌曲“Thisis…”，学生跟随录音唱。随后教师走向学生运用“Thisis…”句型进行介绍，渗透“Nowletmeintroducetoyou.”句型。　　2、　　学生运用句型“mynameis….和I’m…（年龄、年级、班级）”进行自我介

2、绍。　　3、　　看图，做动作，猜单词：复习表示职业的单词　　二、Presentation　　1、学生介绍自己的父母（利用图片）。学生拿着职业人物图片介绍说“Nowletmeintroducemyparentstoyou.Thisismymumandthisismydad.”“mymumisa…　　mydadisa…”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

3、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、教师借每组选代表演练时，教师将手放在耳边，侧身做态势语，做没有听清的动作，于是问“what’syourmumdad?”几遍，直到学生理解为止，如果几遍后学生理解仍有困难，教师可扮作恍然大悟的样子作答“oh,She’sHe’sa….”　　3、经过几次演示后学生理解，并做师生操练。并且板书what’syourmumdad?She’sHe’sa….　　4、师生、生生操练此句型。　　5、教师展示全家福并做介绍,最后拿出一张北京医院的图片对学生说TheyworkinBeijingHo

4、spital.学生理解work后练习此句型教学wheredotheywork?的同上.　　6、小组练习，分组表演培养学生团结合作意识。表现突出的学生发给职业标志小图片，教师在奖励学生，并说whatdoyouwanttobeinthefuture?Doctorurse…　　7、教师在奖励学生后给自己衣服上贴上一枚singer小图片，并说Iwanttobeasinger.然后，大声问whatdoyouwanttobeinthefuture?同时，瞪大眼睛做仔细看学生刚刚得到的小图片的姿态，反复几次引导学生理解并回答Iwanttobea…

5、　　8、chant　　男生女生问whatdoyouwanttobeinthefuture?女生男生答Doctor,Doctor,Doctor.Iwanttobeadoctor.　　三、Practice团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、closebooks,Listentothetape.Th

6、inkaboutsomequestions.　　2、openyourbooks,Readafterthetape.　　3、小采访活动（小组内进行）　　4、展示　　　　　　四、Homework　　1、makethedialogueslikethetext.　　2、　　搜集搜集表示职业特征的相关物品　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。