人力资源管理心理学课程纲要

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1、《人力资源管理心理学》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分开课人力资源管理专业，第七学期开课。课程总学时32学时，2学分。课程总学时包括课堂讲授20学时、课程讨论12学时。（二）课程性质《人力资源管理心理学》是高等学校人力资源管理专业开设的专业选修课程。人力资源管理心理学是一门研究人力资源管理活动中人的心理活动和行为规律，并研究如何将现代心理学的研究成果和理论应用于人力资源管理实践的课程。在内容上包括人员激励心理、招聘心理、培训心理、绩效管理与考评心理、薪酬管理心理、职业生涯管理心理为内容。此外，还包括人力

2、资源管理中的一些热点问题，如组织沟通与冲突管理、员工的心理保健、文化心理、伦理问题。《人力资源管理心理学》适用于心理学、人力资源管理等专业本科教学。（三）教学目的通过这一课程的学习，使学生能够了解和掌握心理学的知识、理论在人力资源管理实践中如何应用，以最大程度地开发和利用组织中的人力资源。并通过对大量案例的介绍和学习，提高学生的案例分析能力和实际运用能力。（四）本课程与其他课程的联系与分工前导课程为《管理学》、《人力资源管理》、《组织行为学》等。它作为人力资源专业的专业选修课，能够拓展管理者管理能力。并为其他课程如

3、《员工关系管理》学习打下基础。二、课程教学的基本内容与要求分析（一）绪论1.教学内容（课堂讲授）（1）人力资源管理心理学的概念（2）人力资源管理心理学的历史及发展（3）人力资源管理心理学的研究方法2.教学要求（1）正确理解人力资源管理心理学的有关概念（2）掌握人力资源管理心理学的有关理论（3）掌握人力资源管理心理学的有关研究方法3.授课学时：课堂讲授2学时（二）人员激励心理1.教学内容（课堂讲授）（1）激励概述（2）内容型激励理论（3）过程型激励理论（4）激励的方法2.教学要求（2）正确理解激励的含义和意义（3）了

4、解激励理论及激励方法3.授课学时：课堂讲授2学时（三）人员招聘与培训心理1.教学内容（1）课堂讲授第一，人员招聘心理学基础第二，工作分析第三，人员招聘心理第四，人员甄选心理第五，人员培训心理（2）课程讨论分析实际招聘活动中的招聘和甄选心理2.教学要求（1）正确理解招聘和甄选心理（2）了解人员培训心理（3）运用理论解决实际问题3.授课学时：课堂讲授2学时，课程实践4学时（四）绩效管理与考评心理1.教学内容（课堂讲授）（1）绩效管理概述（2）绩效考评误差心理（3）绩效的诊断、反馈与应用2.教学要求（1）掌握绩效考评误差

5、心理的类型与特征（2）了解减少绩效考评误差的策略3.授课学时：课堂讲授2学时（五）薪酬管理心理1.教学内容（1）课堂讲授第一，薪酬概述第二，薪资管理心理第三，福利管理心理（2）课程讨论情绪的预测及消极情绪的预防、转化和调节2.教学要求（1）了解情绪的特性（2）了解情绪劳动的理论基础（3）掌握管理人员化消极因素为积极因素七法3.授课学时：课堂讲授4学时，课程实践2学时（六）组织沟通与冲突管理1.教学内容（1）课堂讲授第一，组织沟通第二，冲突管理（2）课程讨论冲突管理在实践中的应用2.教学要求（1）掌握组织沟通和冲突管

6、理的理论（2）了解组织沟通和冲突管理的基本方法3.授课学时：课堂讲授4学时，课程实践4学时（七）员工的心理保健1.教学内容（1）课堂讲授第一，心理健康第二，职业压力管理心理第三，挫折管理心理第四，员工心理辅导（2）课程讨论课堂讨论如何运用员工心理辅导，使员工保持较高的满意度。2.教学要求：（1）了解心理健康的主要特征（2）掌握挫折管理理论（3）熟悉员工心理辅导，降低员工心理压力3.授课学时：课堂讲授2学时，课程实践2学时（八）跨文化下的人力资源管理心理1.教学内容（1）跨文化概述（2）跨文化下的人力资源管理心理2.

7、教学要求（1）了解跨文化的基本理论（2）掌握跨文化下的人力资源管理心理特点3.授课学时：课堂讲授2学时三、教学方式与方法人力资源管理心理学的教学应注重理论与实际的有机结合，在教学中宜采取课堂讲授与模拟实训相结合的方法。通过生动鲜明的案例与实际操作使学生掌握人力资源管理心理学基础理论知识及操作方法，并力求融会贯通。四、课程考核方式与要求本课程考核包括三部分：即平时考核、期中考核以及期末考核。其中，平时考核成绩占总成绩的60%，期中考核占总成绩的10%，期末考核占总成绩的30%。平时考核包括：出勤与课堂表现、作业，其中

8、出勤与课堂表现占总成绩的,10%，作业占总成绩的50%，作业次数不少于5次，作业可以采取案例分析、分组讨论、情景模拟和小论文等多种灵活方式。期中考核、期末考核以撰写论文为考核方式。五、课程使用的教材与教学参考资料（一）教材《人力资源管理心理学》张杉杉，罗震雷，徐晓峰首都经济贸易大学出版社2009（二）参考资料1.赫尔曼·阿吉尼斯(HermanAguinis)