《阅读》课程课程纲要

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1、高村二小《阅读》课课程纲要课程名称：阅读课程类型：学科拓展类授课教师：各语文教师授课对象：一至六年级学生一、课程开发背景：为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，倡导全民阅读、终身学习的理念，提高师生综合素质，提高教育系统整体的学习能力和创新能力，探索校园文化建设新路，加快“建设教育强市”的战略步伐，我校结合教体局及我校实际，在多年开展的《书香校园》创建活动基础上，开发《阅读》校本课程。二、课程开发的目标（一）总体目标1、领略阅读的价值与意义，激励师生和家长多

2、读书、读好书，拓展知识视野。2、引导师生及家长养成良好的阅读习惯。3、培养学生阅读、表达、作文、交流能力，提高老师教研和科研水平，提高家长家教能力。4、提高师生及家长的全面素质。（二）分类目标学生：1、学会用普通话正确、流利、有感情的朗读。2、学会默读、略读、浏览等阅读方法。3、能根据需要搜集信息，在阅读中积累优美的词语、精彩的句段，喜欢的成语和格言警句，扩大知识面。4、在阅读中展开想象，获得情感的体验，感受语言的优美。5、能从阅读中获得对自然、社会、人生的有益启示。6、对感兴趣的人物和事件有自己

3、的感受和想法，并乐于与人交流分享，提高自己的欣赏品味和审美情趣。7、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成阅读习惯。老师：1、在阅读中获得情感体验，获得对自然、社会、人生的有益启示。2、在阅读中搜集信息，提高自己的业务能力和教科研水平。3、提高自己的欣赏聘问和审美情趣，陶冶自己的情操。4、学会合作，学会交流，学会分享。家长：1、通过学校推荐阅读、亲子共读等形式加深学校、家庭的沟通和理解。2、融洽家长、老师、学生之间的关系。3、提高家长素质，推广育人经验。4、倡导全民阅读理念，提高国民整体水平。三、科目设置

4、新书推介课阅读指导课读书交流课成果展示课家庭阅读课亲子共读课四、课程内容1、尽一步完善学校图书馆，加强图书管理2、各班语文教师向学生推荐阅读书目3、教师对学生进行阅读指导，讲授阅读方法4、学生在读书时要求写读书笔记，摘抄优美词句5、读书笔记展示评比6、开展读书比赛活动7、继续推进书香校园活动8、学校向家长推荐阅读文章9、开展亲子阅读活动五、课程实施原则每周二、三、四课外活动时间为学生到阅览室读书时间，各语文教师可自行安排其余时间为分散阅读时间，并注重校内与校外相结合原则，书本阅读和网络阅读相结合原

5、则，教师指导和学生自由阅读相结合原则。六、课程评价学校评价：开展读书笔记评比活动、读书活动比赛教师评价：对《阅读》课程在实施过程中进行总结和反思，并提出合理化建议学生评价：发放意见卡，填写对课程的兴趣，感受等。