二年级数学下册第三单元教案设计人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级数学下册第三单元教案设计人教版　　教学目标：进一步掌握用9的乘法口诀求积、求商的方法，并能熟练地进行计算。会解答"求一个数是另一个数的几倍"和"求一个数的几倍是多少"这两类应用题。　　教学重点：用9的乘法口诀进行乘除计算。　　教学方法：练习法　　教学过程：　　一计算。　　独立完成第1、2题。　　2反馈。　　3补充练习。　　第1题的第1小题可以"一盘两算"。以外圈的数做被除数，中圈的数做除数，算一算商是多少。　　第1题的第2小题可以

2、"一盘三算"。以中圈的数做被除数，外圈的数做除数，算一算商是多少。再把外圈的数和内圈的数相乘，算一算积是多少。　　视算，听算。（以9的乘法口诀求商为主）　　二文字题　　72是9的多少倍？　　求倍数。用除法计算。　　2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　9的6倍是多少？　　求一个数的几倍是多少。用乘法计算

3、。　　三应用题。　　独立完成第4、5题。　　2比较两类应用题的条件和问题，画线段图弄清题目的结构和数量关系。　　3同桌互查解答情况。　　四思考题。　　题目中的时间，是指从敲第一下到敲最后一下中间相隔的时间，敲8下有7个相隔（8-1），所以平均敲1下要56÷7=8（秒）。　　教学内容：整理乘法口诀表　　教学目标：熟记乘法口诀表，并能用口诀熟练地计算。　　教学重点：熟记乘法口诀表。　　教学过程：　　一整理乘法口诀表。　　各自填乘法口诀表，同桌互查，及时订正。　　2横着背，竖着背，拐弯背。每项都先自背，再同桌互背。　　3观察发现：团结创新，尽现

4、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　"每个横行的最后一句"或"每个竖行的第一句"或"最上面一个斜行中的每一句"只可用来计算一道乘法和一道除法算式。　　二练一练。　　把乘法口诀表里的得数用纸条盖住，任意指一句口诀，很快说出得数。　　2把乘法口诀表里的任意指一句口诀的第一个数或第二个数盖住，很快背出这句口诀。　　3看卡片

5、上的数，说说是由哪两个数相乘得来的。　　6335　　24　　42　　36　　9　　6　　27　　4转动圆盘，说出两个对齐的数相乘的积。再转动。再算。　　5用一句乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。　　6完成课本第5题。　　第1小题独立完成。第2、3小题在老师指导下审题并完成。　　7补充练习。□÷1、2、3、4、5、6、7、8、9=□团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

6、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学内容："已知一个数的几倍是多少，求这个数"的应用题[p37]　　教学目标：了解"已知一个数的几倍是多少，求这个数"的应用题的结构和数量关系，掌握解题思路，并能正确的进行解答。　　教学重点："已知一个数的几倍是多少，求这个数"的应用题。　　教学难点：分析数量关系。　　关键：把"已知一个数的几倍是多少，求这个数"，转化成"把一个数平均分成几份，求每份是多少"。　　教学过程：　　一准备题　　让学生摆4个○，要求人人参与。　　思考：○的3倍就是3个4，就是12个。可以有不同

7、的说法。　　二教学例3　　画出　　和○的个数。　　2讨论：有12个，是○个数的3倍，○有几个？　　你是怎么知道○是4个的？（　　的个数是○的3倍，就是说　　的个数有3个"○的个数"那样多，所以求"○的个数"，就是把团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　的个数平均分成3份，求每份是多少。12÷3=4（个）如

8、图：　　每份的个数与○同样多。　　三教学例4。　　红花有8朵，是黄花的4倍。黄花有多少朵？　　审题。题目中是哪良种花在比较？比较的结果怎样？你是怎样看出来的？（红花......是黄花的4倍）