20--——20--学年第一学期四年级综合实践活动总结回回生活渗透德育

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2、目标、活动内容、活动方式等方面。2月17日中心电视台“感动中国年年度人物评选”揭晓，评选出刘翔等10名人物和中国女排。在这些名字背后，是一串串感人的事迹，他们或者用自己的气力，推动中国社会的进步和发展，诠释着一个人对这个国家、对这个社会，应该担当的责任，以坚强不屈的精神挺起民族的脊梁；他们或者用自己的故事，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击，展示中华民族朴素而真挚的人性之美。开学初，四年级开展《走近感动中国十大人物》综合实践活动，四年级各班将感动中国十大人物布置在中队之家，用一周的时间让学生走近感动中国十大

3、人物，故事或由各班老师讲述，或是年级学生集中在电教馆观看，让这些真实的故事感动孩子。这次综合实践活动在孩子们心田中激起情感的连漪、浪花，他们用稚嫩的笔写下发自内心的“声音”。故事感动了孩子，提升了学生的精神境界、道德意识。3月8日就是妇女节，我们级部开展了《播种感动，收获行动祝福母亲》的综合实践活动。孩子们正忙着为自己的母亲献上自己最真挚的祝福，有的同学在给妈妈说静静话__写信，有的同学在包装用积攒的零花钱买的礼物，有的同学在整理自己一份最自得的作品，有的同学在精心绘制别致的贺卡份小小的礼物饱含着孩子们对母亲的感恩。学科整合

4、承前启后自往年学习了《春联》一课，学生对对联布满爱好，加上春节联欢晚会上的文化大餐__各省新春使者送春联，愈发激起了学生的爱好。于是，以对联为主题的综合实践活动自然诞生。四班以春晚的春联为学习内容，向全校展示了《赏汉语奇葩，游美丽中华》综合实践活动，在对联中学生领略九州风采，了解中国各地的地域特色或风土人情，同时学生品味到中华传统文化瑰宝__对联的无穷奥妙，学生学会将单联配成对并会挂联，初步尝试了写对联。通过这项活动，学生更深进地了解对联，为他们今后的学习打下了基础。再如《走进春天》的综合实践活动既让学生回顾了以往所积累的有

5、关的春的诗文，又为学生打开了视野，了解更多的有关春天的诗文，这项活动为学生积累了写作素材。集部策划班级个性在制定综合实践活动时，集部老师共同出谋划策，制定综合实践活动的主题，同时，每班根据班级特色对综合实践活动的内容或细化、或调整、或补充。如上文中提及的以对联为主题的综合实践活动，四班主要以赏春晚春联为主内容。四、四两班开展了《趣话对联》四、四两班开展了对联擂台赛……这样，让集体和个人的聪明都得到了充分的发挥。实践报告20**——20**学年第一学期四年级综合实践活动总结回回生活渗透德育