二年级上册第二单元数学教案

《二年级上册第二单元数学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册第二单元数学教案　　　　课题　　第二单元：信息窗1课题　　观看自行车表演---5的乘法口诀　　课型　　新授　　教学　　目标　　、经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生，　　2、通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。　　教学　　重点　　通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。　　教学　　难点　　经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。　　教学　　方

2、法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谈话法，讲授法，练习法。　　教具　　课本、电脑，实物投影仪。　　教　　学　　过　　程　　与　　内　　容　　设　　计　　一、复习导入。　　出示窗口　　、同学们，艺术节到了，同学们纷纷展示自己的本领。你们看，她们现在正在表演的节目是——车

3、技。看图，你发现了什么？　　引导学生说：每辆车上有5个人。　　2、同学们观察得很具体。有一个小朋友，看了这个节目特别高兴，他不但发现了咱们发现的这些，还根据这些编了一个顺口溜，就在咱们书的右下角，咱们一起来读一读。　　一辆小车5个人，两辆小车10个人。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

4、了不少经验。　　3、你能接着往下说吗？　　对能接着往下说的学生给予肯定，不能，也不做强求。　　4、想知道这个顺口溜是怎么编出来的，怎样接着编吗？（激趣）通过咱们今天的学习，你也能会编顺口溜了，同学们想学吗？　　二、新授。　　、摆一摆　　用你手里的小圆片来表示车轮，用小棒来表示车上的人。先表示出一辆车人的数量。　　学生摆，教师巡视。　　根据你刚才摆的，你能来说说一辆车有几个轮子几个人吗？　　引导学生按照顺口溜的方式说一说。　　板书：一辆小车5个人　　2、现在咱们再来看看两辆车上有几个人。　　A在你刚才摆好学具

5、的旁边，用同样的方式再表示一辆车。　　B现在你摆了几辆车了？　　c那么两辆车上有____个人？　　你是怎么知道的？（让学生看着摆的学具说加强直关认识理解）　　2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5+5=10　　板书　　两辆车上有____个人　　5+5=10　　3、你能用

6、同样的方式先摆一摆，再说一说3辆车上共有____个人？　　学生独立完成，教师巡视。　　指生答，并说说自己思考的过程。　　板书：3辆车上共有____个人　　3　　5+5+5=15　　4、用同样的方法完成书上其他部分。　　学生操作，教师巡视。　　5、指生答：你是怎样完成的？　　指生板演。　　板书：4辆车上有共有____个人　　5+5+5+5=20　　5辆车上共有____个人　　5+5+5+5+5=25　　咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。　　这些加法算式我们可以用乘法来

7、表示。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、一辆小车上有五个人，就是1个5，那么可以用乘法算式1×5=5来表示。　　指生说各部分的含义。　　为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一五得五。　　2、你能用乘法算式表示2辆小车上的人吗？　　指生答　　2×5=10　　那么

8、我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二五_____　　3、在你的作业本上自己表示三辆小车的人数，并且给它编一个口诀。　　4、学生独立完成四辆小车、五辆小车的乘法算式和口诀。指生答。　　刚才我们编制了儿歌，我们借助儿歌来编了5的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。　　师生合作，共同总结5的乘法口诀。进行相关记忆。　　刚才我们编制了5的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！　　三、巩固练习。